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文言文翻译六步曲

“理解并翻译文中的句子”步及实词、虚词、句式，修辞、文史常识等，带有较强的综合性，

是文言文阅读考查的重点和难点。解答此类试题，考生要根据直译为主，“意译为辅”的原则，

习得六种兵法，方能顺利过关。

1——留。“留”，即翻译文句时，文言文中的古今词义相同的词语，不再翻译，直接保留在译

句中。

（1）朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、

特殊称谓等专有名词，可保留不译。（2）在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，不翻译。

如《鸿门宴》中的“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”，“劳苦而功高”是成语“劳苦功高”的意

思，所以“劳苦功高”这个成语就可以保留不译。

例、阅读下面的文段，将画线的语句翻译成现代汉语。（2018年高考江苏卷）

余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可

想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况

于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。

[注]①风世：劝勉世人。（选自《小仓山房诗文集》）

译文：伯夷、柳下惠那样的高洁风尚，百代之后的听到了，也能奋发，更何况亲身受到熏

陶的人呢？

译句对原句的绝大部分文言词作了符合现代汉语规范的翻译，伯夷“、柳下惠”等专用

名词保留在译句中，这便是所谓的“留”。

2——换。“换”，即将文言词语换成现代词语。（1）将古代汉语的单音节词换成相对应的现代

汉语的双音节词，如文言词将“”，换成现代词将领“”。（2）将通假字换成本字，如说“”换成

悦“”。（3）将活用词换成活用后的词，如“臣活之”的“活”译为救活“”。

例、阅读下面的文段，翻译画线的语句。（2018年高考全国卷Ⅰ）

（鲁）芝坐（曹）爽下狱，当死，而口不讼直，志不苟免。宣帝嘉之，赦而不诛。俄而起为

并州刺史。（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌

刑理。武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。（节选自《晋书鲁芝·

传》）

译文：诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋

译句重点换“”了一些词语：以，凭借；叛，反叛；征，征讨；率，率领；以为，作为；先驱，

先锋、前导。“换”时，尽可能把被翻译的文言词用到翻译的现代词语里,如“吏”译为“官吏”。

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3——调。调，即按照现代汉语的习惯，将文言文的特殊句式的语序调整过来。调“”主要适用

于被动句、倒装句等。被动句，主要有用“为……所”“见”表示被动等格式。倒装句主要有：（1）

主谓倒装句，如甚矣，汝之不惠！“”调整为你愚蠢到了极点！“”；（2）宾语前置句，如“古之

人不余欺也”调整为“古代的人不会欺骗我”；（3）定语后置句，如蚓无爪牙之利“”调整为蚯“

蚓没有锋利爪牙”；（4）状语后置句，如“申之以孝悌之义”调整为把教悌的道理，反复讲给“

百姓听”。

例、阅读下面的文段,翻译画线的语句。（2018年高考全国卷Ⅰ）

（王）涣丧西归,道经弘农,民庶皆设盘案于路。吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所抄,恒

亡其半。自王君在事,不见侵枉,故来报恩。（1）民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。

自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。永和中,以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏,皆尽