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古代世界的帝国与文明的交流精品教案--第1页
第2课
古代世界的帝国与文明的交流
课标要求
认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
教学目标
教学重、难点
1.教学重点
了解古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
2.教学难点
认识到古代文明之间的联系一直存在，帝国是文明交流冲撞的产物，也推动了区域内文
明的交流，古代文明就是在交流中不断发展。
教学过程
教学环节主要教学活动设置意图
强调地理、时
展示阿富汗阿伊·哈努姆城出土文物及说明材料，提问为
一、导入间的差异，引发学
什么在中亚地区出现公元前4世纪希腊城市？
生好奇心。
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古代世界的帝国与文明的交流精品教案--第1页
古代世界的帝国与文明的交流精品教案--第2页
1.农耕文明为什么会不断扩展？从发现现象到
（1）展示《古代主要文明图》，引导学生发现随着时探究现象背后的原
间流逝文明区域不断扩展最终相互连接的史实。因，培养学生探究
（2）通过农业出现后人口数量增长图和古埃及清点精神和提高历史解
金子和土地的记载，引出农业文明扩展的内在动力是人口释能力。
增长需求更多土地、工具、牲畜，同时统治者也追求更多
核心问题土地增加税收。
一2.农耕文明能够不断扩展的优势有哪些？农耕文明的优
古代农耕展示农耕世界和游牧世界示意图，要求学生阅读教势课本上比较明
文明为何材，说一说农耕文明扩展的优势有哪些？确，此处注意强调
能不断扩通过材料，说明农耕文明具有优势，但同时强调这种优势的相对性，避
展优势是相对的，并非绝对的。免学生产生文明有
优劣之分的印象。
3.古代希腊文明的扩展方式较之其他文明有何特点？在明确文明是
通过材料与地图分析古希腊文明扩展特点，进而明确在不断扩展的基础
环境与历史条件也决定着文明扩展的方式。上，了解文明扩展
方式与地理环境、
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