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幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇--第1页

【导语】陌⽣⼈指不认识、不了解的⼈，个⼈主观性较强。以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园安全教育教案《不跟陌⽣⼈⾛》

活动⽬标：

1、知道独⾃玩耍或独⾃在家时不跟陌⽣⼈⾛，不给陌⽣⼈开门。

2、增强⾃我保护的意识和能⼒。

3、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。

4、培养幼⼉完整、连贯地表达能⼒和对事物的判断能⼒。

5、加强幼⼉的安全意识。

活动准备：

1、幼⼉⽤书：《不跟陌⽣⼈⾛》。

2、事先让幼⼉理解陌⽣⼈“”的含义。

活动过程：

⼀、认识陌⽣⼈。

1、教师：你们知道什么是陌⽣⼈吗？

⼩结：陌⽣⼈就是我们不认识的.⼈，陌⽣⼈不⼀定都是坏⼈，也有好的陌⽣⼈，当我们遇到陌⽣⼈时，跟我们说话或吃

东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

２、⽼师这⾥有两个⼩朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌⽣⼈，看看她们是怎么办？

⼆、看录像《不跟陌⽣⼈⾛》。

1、教师：丽丽⼀个⼈在家，外⾯响起了敲门声，这⼀次，丽丽没有直接开门，⽽是从猫眼⾥往外看，门⼝站着⼀个陌⽣

的阿姨，来⼈急匆匆地说：我是你“爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧！”丽丽正想开门，但他⼀想说：谢“

谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！”

2、教师：丽丽独⾃在家时，听见了敲门声，他去开门了吗？他是怎样做的？他是怎么说的？他为什么这么做？

⼩结：当我们⼩朋友独⾃在家有陌⽣⼈敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌⽣⼈。

三、看幻灯（⼀）《不跟陌⽣⼈⾛》。

1、教师：丽丽⼀个⼈在楼下玩，⼀个陌⽣⼈⾛过来对他说：⼩“妹妹，这包糖送给你吧！你想吃冰淇淋吗？我带你去买，

⾛，跟我⾛吧！”

2、教师：丽丽能跟这个⼈⾛吗？为什么？

3、引导幼⼉⽤⾃⼰的语⾔告诉丽丽应该怎么办。那你们觉得丽丽应该对陌⽣⼈说什么？谁来告诉丽丽该怎么办？⼩结：

陌⽣⼈的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌⽣⼈的东西。

四、看幻灯（⼆）《不跟陌⽣⼈⾛》。

1、教师：奇奇在公园⾥和妈妈⾛散了，急得哭了起来，⼀个陌⽣⼈⾛上前说：⼩“弟弟，我带你找妈妈吧！”

2、教师：奇奇能跟这个陌⽣⼈⾛吗？

3、教师：请你和⼩朋友商量⼀下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙？

怎样区别公园的⼯作⼈员？（可以找公园的⼯作⼈员帮忙，或是找警察叔叔帮忙）

五、师幼共同⼩结。

1、在⽣活中我们⼩朋友有没有遇到陌⽣⼈？你是怎么做的？

2、⼩结：有时，爸爸妈妈因为有事⽽让你们独⾃玩或是独⾃在家，⼩朋友如果碰到陌⽣⼈和⾃⼰说话、给⾃⼰好吃的东

西，邀请⾃⼰玩时，不管陌⽣⼈说什么，都不能跟陌⽣⼈⾛。

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2.幼⼉园安全教育教案《不跟陌⽣⼈⾛》

活动⽬标：

1、知道不能轻信陌⽣⼈的话，不能跟陌⽣⼈⾛，防⽌上当受骗。

2、提⾼幼⼉对陌⽣⼈的辨别能⼒，培养幼⼉的⾃我保护意识和能⼒。

3、愿意交流，清楚明⽩地表达⾃⼰的想法。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、进⾏装扮⽤的头⼱，⼿提包，安全帽、巧克⼒、玩具等。

2、请两位幼⼉不认识的家长扮演陌⽣⼈，并设置好情境。

活动过程：

⼀、观看情景表演陌⽣⼈来了“”。

情景(⼀)

请⼀位家长装扮成陌⽣⼈，主动与妈妈不在⾝边的明明说话，告诉明明：我是你“妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东

西，叫我过来带你去找她。”

情景(⼆)

请另⼀位家长装扮成外婆模样：⼩“朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上

来我家接你回去。”

⼆、交流讨论，知道不能跟陌⽣⼈⾛

1、明明遇到谁了?

2、什么是陌⽣⼈呢?陌⽣⼈对他说了什么?

3、明明应该和陌⽣⼈去吗?

4、如果明明跟陌⽣⼈去会发⽣什么事情?

5、⼩朋友能不能相信陌⽣⼈的话?

6、为什么不能轻信陌⽣⼈的话?

教师⼩结：遇到陌⽣⼈时，不能轻易相信陌⽣⼈，不能跟陌⽣⼈⾛。

三、情景练习，能辨别陌⽣⼈

⼀个陌⽣阿姨敲门进教室，对某幼⼉说：我是你“妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我⾛吧……”

1、你认不认识她?

2、如果你不认识她