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部编版语文四年级上册第五六单元备课--第1页
单元第五单元主备人
教学教学时间第1课时
16.麻雀
课题2019年月日总节
教学1.认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。
2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。
目标
重点理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。
难点理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。
教具教学挂图课件ppt
教学环节师生活动自主调控区
一、启发谈话
今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家
自主预学，屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候
提出问题在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱
上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对
大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。
（板书：麻雀）（课件出示2）
二、自学——引导学生了解大意
1.先自读课文，看有几个角色？要搞清楚人物关
合作共学，系，谁是弱者，谁是庞然大物？
解决问题(板书：小麻雀老麻雀猎狗)
2.你还读懂了什么？
三、再自学——引导学生了解课文主要内容：
1.提示：（课件出示3）
（1）“我”走在林荫道上发生了什么事？
（2）猎狗想怎么样？
（3）老麻雀是怎么对付的？
小麻雀掉下来
老麻雀飞下来掩护准备搏斗
猎狗张开露出愣住后退
部编版语文四年级上册第五六单元备课--第1页
部编版语文四年级上册第五六单元备课--第2页
2.根据刚才讨论的，把这些重点句用波浪线画下
来。
小麻雀从巢里掉下来了。猎狗慢慢地走近小麻
雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用
自己的身躯掩护着小麻雀，准备着一场搏斗。
猎狗愣住了，慢慢地向后退。
3.按这种事情发展的先后顺序给课文分段、归纳
段意。
其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、
6自然段是事情的经过，第7自然段是事情的结局。
四、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记
忆
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