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部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教案与反思（精品3篇）

【部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教案与反思第1篇】

【设计理念】

《小学语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教

师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感

活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思

想启迪，享受审美乐趣。”在语文课堂上，教师要处理好个性和共性

的关系，要充分体现学生的主体性，尊重学生独特的阅读感受，同时

要引导学生研读探究，完成共同阅读目标，深入理解文本内容，感受

人物情怀。

【教材解析】

《梅兰芳蓄须》是四年级上册第七单元的一篇略读课文,是一篇介绍

人物事迹的记叙文,讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日

战争时期,拒绝为日本人演出的故事,表现出他强烈的爱国思想和崇

高的民族气节。第七单元的语文要素是“关注主要人物和事件，学习

把握文章的主要内容。”本文教学时应侧重引导学生通过自主阅读,

运用这种方法，联系时代背景，理解梅兰芳拒绝为日本人演戏所经历

的危险和困难，感受梅兰芳蓄须明志的高尚气节。

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【学情分析】

随着“戏曲进校园”活动的开展，学生对京剧有所接触，但了解仍然

较少，对京剧表演师梅兰芳的生平事迹、抗战故事就知之更少。课前

应先让学生查找相关资料，课堂上适当补充介绍，结合梅兰芳经典作

品，引导学生进一步了解戏剧大师梅兰芳，了解京剧艺术中旦角的相

关知识，以便学生更好理解梅兰芳蓄须抗演的爱国情怀，体会文章表

达的情感。

【教学目标】

1.能正确认读“蓄、迫”等11个生字，读准多音字“宁、要”。

2.能说清楚梅兰芳拒绝为日本人演出的办法，和在这个过程中经历的

危险和困难，体会梅兰芳先生的民族气节。

【教学重难点】

重点：1.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语

概括出来。

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2.梳理文章结构，通过具体事例体会梅兰芳的爱国情怀。

难点:结合课文内容理解重点词句所表达的深刻含义和思想。

【教学准备】

教师：多媒体课件；

学生：查找资料，了解梅兰芳和京剧中旦角的相关知识。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激趣导入。

1．观看视频，初识梅兰芳。

师：京剧是我国的国粹。今天，老师给同学们带来了一段京剧《贵妃

醉酒》。

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2.观图片，猜人物。

师：你们知道这段京剧中扮演杨贵妃的是谁吗？你对他了解多少？

请同学交流事先查找的关于梅兰芳的资料。教师结合课件，补充介绍。

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3.板书课题，齐读课题。

师：读了课题，你有什么想说、想问的吗？

预设：“蓄须”是什么意思？梅兰芳唱戏和养胡子又有什么关系呢？

师：“蓄须”即积聚胡须，养胡子。梅兰芳是男性，在戏台上扮演的

都是女性角色，即所谓的旦角。他一旦蓄须,就不能再登台演出了。

究竟是什么原因让唱旦角的梅兰芳要蓄须呢？就让我们一同走进文

本，去找寻答案吧！

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