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数字连连看大班教案

作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教

案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我

们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的数字连连看大班教案，

仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

根据《纲要》中数学领域的目标以及本班幼儿在数学领域发展的

实际水平，结合幼儿学习数学的特点，在整个活动过程中我选择游戏

的方式作为幼儿学习的主要方式，新《纲要》指出：游戏活动应作为

幼儿在园日常活动的基本活动，另外，教师应为幼儿的探究活动提供

丰富的可操作的.材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行

探索提供活动的条件。活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相

吻合，因此在本次活动中我分别运用了多媒体、数字头饰、操作盘等

多种材料来丰富幼儿的探究活动。

活动目标：

1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固数字10的组合。

2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

活动准备：

1、包含有数字1到10的十张画面的多媒体课件。

2、1—10的数字头饰，其中数字5的头饰有两张。

3、数字连连看操作盘，连接棒。

活动过程：

一、播放多媒体课件引起幼儿兴趣

1、教师播放音乐课件《数鸭子》（每只小鸭子身上分别标有1—

10，10个数字）

2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字小鸭子，并

且说出数字的名字。

3、依次演示课件其他9张图片，引导幼儿说出图上的数字，并且

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说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的

认识。

二、游戏——数字娃娃对对碰

1、引导幼儿参与和数字做游戏。

2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，分别自我介绍自己

是数字娃娃1—10。

3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

4、玩数字娃娃对对碰的游戏。（10的组合）

游戏过程：

教师先让数字娃娃10站在一边，然后让剩下的数字娃娃去找另一

个数字娃娃，要求两个数字娃娃的头饰上的数字加起来是10，比如数

字1要找数字9，数字2要找数字8等，找到以后肚子碰一下肚子，

最后站到数字娃娃10的后面。找到最后幼儿会发现只有数字5没有找

到，这时教师提醒幼儿去找事先躲起来的数字娃娃5，并总结出数字

10的组合中5比较特殊，5和5组合在一起是10。

三、集体操作活动——数字连连看

1、出示数字连连看操作盘，教师演示操作方法。

2、将加在一起和是10的两个数字卡片用连接棒连起来。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、幼儿展示连接作品，教师总结，结束教学活动。

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