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讲科学故事教案6篇

教案的编写可以有助于教师提前预见可能出现的教学困难并采取措施应对，教

师必须确保教案内容与学科的核心概念和技能相符，XX小编今天就为您带来了

讲科学故事教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

讲科学故事教案篇1

设计意图：

自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿风这一自然现象来说，一年四

季天天都和我们会面，是孩子们常能感受到的自然现象。孩子们的很多游戏：

玩风车、放风筝等都离不开风。在幼儿园，常听到孩子们在议论：我看见树叶

被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是；今天有点冷，妈妈又给我多穿了

衣服……从孩子的话中，发现风是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的

经验和生活，特围绕风是设计了此次活动，让孩子们进一步的探究和认识

它。

活动目标：

1、激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。

2、知道风是因为空气的流动形成的，初步了解风与人们的关系。

3、发展幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用

风和战胜风灾。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

扇子、纸、电扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、有关

风的课件。

活动过程：

1、引出课题：（播放风声的录音）听听，是什么声音？

提问：平时，你们是怎么知道有风的？风来了，身边的事物会怎么样？

2、探索风的成因。

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（1）想一想，试一试：怎样能产生风？

教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇，有什么感觉？想要风更大些怎么

办？（用力扇动两手）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有

风。扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。

（2）除了用小手扇动空气产生风外，还有什么方法使风儿出现？

出示各种材料，幼儿动手实验。

你是怎样利用这写材料使风儿出现的？

（3）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看

能不能看到风？

小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。

3、了解风的好处与坏处。

（1）你喜欢风吗？为什么？

幼儿讨论。

（2）观看课件，了解大小不同的风给人们带来的好处及害处？

教师小结：风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让

风筝飞上天；传播种子；风车转动带动发电机发电……。

可是有时风生气了就会做许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻

了鱼船、引发沙尘暴……这样的风很可恨。

（3）可是风儿为什么会生气呢？怎样才能不让风儿做坏事？

小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了

防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。

4、游戏：风来了。

幼儿想象自己是某样物体，如：衣服、树枝……，根据教师所提的风的大小

的要求，如微风来了、中级风来了、大风来了等，引导幼儿做出相应的

动作变化。

5、风车转转转。

幼儿每人一个风车，带幼儿到户外玩风车结束活动。

活动反思：

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