《第1节 细胞通过分裂而增殖》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版.docx

第2单元生物体的结构

第3章生物体的结构层次

《第1节细胞通过分裂而增殖》教学设计

教材分析

一、教材分析

本节内容是初中生物学细胞知识体系中的关键部分，它承接了细胞结构和功能的学习，为后续理解细胞分化、生物体生长发育等知识奠定了基础。教材重点阐述了细胞分裂的基本过程、意义以及细胞分裂过程中染色体的变化规律。通过对细胞分裂过程的详细描述，使学生理解细胞数量增加的方式，进而明白生物体生长、发育和繁殖的细胞学基础，让学生建立起从微观细胞层面到宏观生物体现象的联系，形成完整的生命观念。

学情分析

二、学情分析

学生在之前已经学习了细胞的基本结构，对细胞有了初步的认识，但对于细胞如何增殖以及增殖过程中的复杂变化缺乏直观感受和深入理解。初中学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对直观、新奇的事物充满兴趣，但抽象思维能力有限。因此，在教学过程中需要借助丰富的实验、模型、动画等教学资源，将抽象的细胞分裂过程形象化，帮助学生逐步构建起对细胞分裂的科学认知，激发学生对微观世界探索的欲望。

教学目标

三、教学目标

1.知识目标

描述细胞分裂的基本过程，包括细胞核的分裂、细胞质的分裂等步骤。

解释细胞分裂过程中染色体的变化规律，理解染色体在遗传物质传递中的重要性。

阐述细胞分裂的意义，如细胞数量增加对生物体生长、发育和繁殖的作用。

2.能力目标

通过观察细胞分裂的图片、模型和动画演示，提高学生的观察能力和空间想象能力。

组织学生进行模拟细胞分裂的活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

引导学生分析细胞分裂过程中的数据和现象，培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

体验科学探究的乐趣，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

使学生认识到细胞分裂是生物体生命活动的重要基础，从而树立生命的物质性和运动性观念，珍惜生命，关注生命健康。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

细胞分裂的过程，特别是细胞核中染色体的变化规律。

细胞分裂的意义，包括对生物体生长、发育和繁殖的影响。

2.教学难点

理解细胞分裂过程中染色体的复制、均分等复杂变化及其在遗传上的意义。

细胞分裂过程中各部分结构变化的协调机制，以及如何从微观的细胞分裂过程理解宏观的生物体生长现象。

教法学法

五、教法学法

1.教法

讲授法：系统讲解细胞分裂的概念、过程、染色体变化及意义等重要知识点，使学生对基础知识有清晰的理解。

直观演示法：运用细胞分裂的图片、模型、动画等教学资源，直观展示细胞分裂的动态过程，将抽象知识形象化，帮助学生建立直观认识，突破教学难点。

实验探究法：组织学生进行模拟细胞分裂的实验活动，让学生在实践中亲身体验细胞分裂的大致过程，培养学生的探究能力和动手操作能力。

讨论法：针对教学中的重点和难点问题，如染色体变化的意义、细胞分裂与生物体生长的关系等，组织学生进行小组讨论，激发学生的思维碰撞，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维能力。

2.学法

观察法：学生通过观察细胞分裂的各种直观教学资源，获取感性认识，为理解抽象知识提供基础。

实验法：积极参与模拟细胞分裂实验，在实践中探索细胞分裂的过程，提高自己的实验技能和科学探究能力。

合作学习法：在小组讨论和实验过程中，与小组成员分工合作、相互交流，共同完成学习任务，培养合作意识和团队协作能力。

归纳总结法：在学习过程中，及时对所学知识进行归纳总结，梳理知识脉络，构建知识体系，加深对知识的理解和记忆。

教学过程

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：展示一粒种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成参天大树的图片或视频，提问学生：“生物体由小长大的原因是什么呢？”引导学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题——细胞通过分裂而增殖。

设计意图：通过展示生物生长的直观现象，引发学生的好奇心和求知欲，激发学生对生物体生长原因的思考，自然地导入新课，为后续教学内容的展开做好铺垫。

（二）细胞分裂的过程（15分钟）

教师活动：

展示动物细胞和植物细胞的结构模型，回顾细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

运用动画演示动物细胞分裂的过程，详细讲解：首先，细胞核内的染色质进行复制，形成形态和数目完全相同的两份染色体；然后，细胞核由一个分成两个，核中的染色体分别进入两个新的细胞核；接着，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。在讲解过程中，适时暂停动画，引导学生观察每个步骤中细胞结构的变化，提问学生细胞核、染色体等结构的变化情况，加强学生对知识的理解和记忆。

展示植物细胞分裂的动画，讲解其与动物细胞分裂的不同之处：植物细胞在分裂末期，在细胞中央形成新的细胞壁，将细胞分隔成两个子细胞。同样，引导学生观察并对比植物细胞分裂过程中各结构的变化特点。

学生活动：认真观察细胞