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幼儿园大班音乐教案捉迷藏9篇

捉迷藏1

活动目标：

1、理解散文诗内容，初步感知拟人的表现手法，感受散文诗优

美的意境。

2、能结合已有经验，学习用“躲在xx里”的句式进行仿编。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有丰富的玩“捉迷藏》游戏的经验。

2、物质准备：小幅物体图片（太阳、黑夜、树叶、小草、菊花、

云朵、天

空、红玫瑰）；各种颜色图片；轻柔的背景音乐；散文诗教学图。

活动重点：理解散文诗内容，初步感知拟人的表现手法，感受散

文诗优美的意境。

活动难点：在一定的生活经验的基础上，能根据颜色与物体的对

应创编部分诗句。

活动过程：

一、提问导入、激发兴趣。

师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？（幼儿：喜欢）捉迷藏的游戏

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是怎么玩的？（请个别幼儿介绍简单的玩法。）你躲在什么地方别人

会找不到？（幼儿：能遮住自己的地方；树背后；大型玩具里等等。

调皮的太阳也喜欢捉迷藏的游戏。（出示太阳的图片）

师：今天，太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，你们猜猜它

们会怎么玩呢？（幼儿自由发言）

二、结合图片，欣赏并理解散文诗的内容。

师：刚才小朋友想了他们可能会怎么玩的方法，现在我们就来一

起欣赏一首

散文诗《捉迷藏》。

1、教师配乐诗朗诵，幼儿倾听，欣赏后提问（幼儿回答时出示

相关图片）

（1）散文诗里太阳和谁在捉迷藏呢？（颜色们）

（2）有哪些颜色宝宝和太阳玩捉迷藏的游戏？（绿色、黄色、

白色、红色）这些颜色宝宝都躲到哪里去了？（树叶、小草、玫瑰花、

菊花）为什么要躲到那里去？（因为他们的颜色是一样的）

（3）太阳找到颜色宝宝了吗？什么时间找到了？

2、结合图片，欣赏散文诗第二遍。

师：这首散文诗可真优美，我们一起再来欣赏吧。教师配乐朗诵。

提问（1）谁用手帕把太阳的眼睛蒙起来了？（黑夜）

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（2）黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛是什么时候呢？（白天）

（3）你听了这首散文诗，你最喜欢哪一句话呢？

3、教师小结并学习朗诵散文诗（配乐）。师：这首散文诗可真好

听。把太阳和颜色宝宝们说成是小朋友在玩捉迷藏的游戏，还告诉我

们白天和黑夜是不一样的，可真巧妙。那么请小朋友们一起用好听的

声音跟老师一起朗诵一下这首散文诗。（结合散文诗教学图，边讲边

出示小图示，帮助孩子们理解散文诗的内容。）

三、学习仿编散文诗，扩散思维。

1、创设游戏情境，尝试朗诵。（配乐）

师：个别幼儿选择自己喜欢的颜色标记，饰演不同角色表演散文

诗。

2、拓展幼儿的思维，尝试用“躲在xx里”的句式进行仿编。

师：绿色除了躲在树叶里、小草里，还可以躲在哪里？一起学说

仿编句。

师：黄色除了躲在菊花里还可以躲在哪里？

师：白色除了躲在云朵里还可以躲在哪里