部编版语文三年级下册 《妈妈的账单》教学设计 .pdfVIP

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部编版语文三年级下册《妈妈的账单》教案

课前诵读：

慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？

——雨果

我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。

——林肯

全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真

的赤子之心。

——惠特曼

一．谈话揭题

母亲一个最最温暖的名字，母爱书写了多少感人的诗篇

今天我们要学的也是和妈妈有关的一个故事：妈妈的账单。（齐读课题）

二、循导自学，整体感受

1、这是一篇略读课文，读学习提示，明确学习目标。

2、带着问题轻读课文，读准字词

3、反馈

A索取报酬如愿以偿羞愧

慈爱蹑手蹑脚小心翼翼一份账单

B课文讲了一件什么事情呢？试试用上上面的词语说一说。

小彼得给妈妈开了（），（）他为妈妈做事的（）；当他（）

得

到了想要的（）时，也看到了妈妈给他的（），他感受到了母爱的（

）,（）地把索取来的（）塞进了妈妈的口袋。

三、引导解读，品味真情

（一）学习小彼得的账单，读中释疑。

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1、出示平时的账单，那么小彼得开给妈妈的账单又是怎么样的呢？（出示小彼

得的账单）谁

来读一读？你有不理解的地方吗？

理解芬尼：“芬尼”是德国的一种货币，20芬尼相当于人民币1元，那60芬尼就

相当于人民（3

元）。

理解款项：款项指每个项目多少钱。谁来说说彼得写了哪些款项？（指名说，齐

说。）

2、从小彼得为妈妈开的这份账单里你读懂了些什么？（小彼得听话、懂事、勤

劳、能干、有

经济头脑）

（二）两份账单，进行对比

1、比较账单，发现区别。

师：那么妈妈开给小彼得的账单又是怎么样的？轻声读，并仔细观察一下，这两

份账单有什么

区别？

师：除了从金额的数量上来区别外，我们还能从其他地方来进行比较吗？比如劳

动时间多少。

抓住“生病时一直”妈妈是多么无微不至啊，十年如一日。

师：是啊，十年了，在这么长的时间里，从日常的照顾到每一次生病时的护理，

妈妈为彼得做

了很多，很多。

2、妈妈为彼得付出了那么多，可是她写给彼得的账单上都是“0”芬尼。你看到

妈妈的账单

后，有什么感受？（我觉得他妈妈为他付出得太多了。我感受到妈妈太伟大了！

为他做了那么

多事还不求回报。我会有些不好意思，我不应该向妈妈要钱。妈妈为我付出的太

多了，我以后

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要好好回报她。）

这张写满“0”芬尼的账单中，我们看到了一位妈妈对孩子的爱。如果要用一个词

来形容妈妈

对彼得的爱，你觉得应该是什么？（伟大无私无价）随机板书

教师小结：是啊，这位母亲用自己无声的行动告诉了孩子：妈妈对孩子的爱是不

能用金钱来衡

量的。那种爱是无私的，是无价的

3、写小彼得的回想，加深感悟。

师：同学们的回答都很精彩，小彼得在