网络改变世界教案 (表格式).pdf

主备者

网络改变世

课题课型新总课时审核者授课日期

界

使用者

学习目标：

知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要

求。

辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值。

正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人。

重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

难点：识别网络陷阱，避免网络危害。

教学过程

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

第二课是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生

活的专题。当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生八年级学生好奇心强，对未

产的新变革，而且创造了人类生活新空间。设置该课内容符知未解的疑问有强烈的求

合社会发展需求，能够有针对性地解决学生使用网络的现实知欲和探索欲，他们有可能

困惑与真实疑虑，是与时代同步的教学内容。本框分为三在“好奇心”的驱使下，跳

个目。“网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人到网络的“大海”里畅游并

们的惊喜改变，如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往寻求“答案”，这种情况下，

不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。“网络推动必要的信息识别能力与一

社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和定的媒介素养就显得尤为

科技创新等方面的促进作用。“网络是把双刃剑”阐述了使关键。

用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络，在网

络生活中尊重他人、保护自己。

一、教学导入

展示图片，观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什

么？

同学们观察图片，联系

实际生活，了解网络对我们

的影响。

师：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，

却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利

与弊。

二、教学过程

1

（一）新知探究部分

第一学程：网络发展对人们生活的积极影响。

学习任务

主问题1：网络对人的积极作用

教学素材：

材料1：

通过分析三则材料，师

生共同学习，了解并掌握本

材料2：我国的网民数节课的知识点，网络对于人

截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，手机网民规模们生活的积极作用：网络丰

达9.86亿，互联网普及率达70.4%。其中，40岁以下网民富日常生活。

超过50%，学生网民最多，占比为21.0%。

材料3：购物方式的改变

网络购物已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜

欢在网上买东西，截止2019年六月，我国网络购物用户规

模达到6.39亿。

在生活中，人们越来越多地采用移动支付方式，2017年我国

移动支付交易规模超过200万亿元，居全球第一。

学法指导

第一步：自学要求（学法指导设计）

阅读材料1两幅图片，分析古人与现代人传递信息方式的区

别

阅读材料2我国的网民数，想一想自己平时利用互联网做哪

些事情？

阅读材料3购物方式的改变，思考互联网给我们的生活带来

哪些便利？

第二步：互学要求（学法指导设计）

（1）有序交流。组长主持，小组内畅所欲言，分享自己对

于互联网的认识。

（2）汇总意见。组长认真倾听整理小组成员的答案。

（3）展学准备。组长做好组