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幼儿园大班语言活动教案5篇--第1页

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课

题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼

整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园⼤班语⾔活动教案

活动⽬标：

1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。

2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。

3、尝试集体续编童谣。

4、理解童谣内容，丰富相关词汇。

5、根据已有经验，⼤胆表达⾃⼰的想法。

活动重难点：

学习童谣，感受其特点。

尝试纺偏童谣。

活动准备：

背景图⽚。

活动过程：

⼀、游戏：娃娃拍⼿歌

1、教师：⼩朋友，⽼师请你们和我⼀起来玩娃娃拍⼿歌。

2、教师带领幼⼉边念娃娃拍⼿歌，边做动作，你拍⼀，我拍⼀，⼀个娃娃开飞机。你拍⼆，我拍⼆，两个娃娃洗⼿

帕。你拍三，我拍三，三个娃娃爬⼤⼭。你拍四，我拍四，四个娃娃写⼤字。你拍五，我拍五，我们⼤家来跳舞。

⼆、观察图⽚，初步了解新的学习内容

1、教师出⽰五幅图⽚，幼⼉观察教师：请⼩朋友看⼀看，图⽚上有什么？它们有多少个？

（引导幼⼉观察图⽚上的动物，说出名称和它们的数量。）

2、幼⼉尝试⽤⾃⼰的语⾔表达每幅图⽚上的内容。

教师：它们都在做什么事情呢？谁能⽤⼀句话来说⼀说每幅图⽚上的内容？

（幼⼉与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。）

3、集体交流、创编。

教师引导幼⼉参与到每幅图⽚的讨论中，⽤⾝体动作、相互讨论协商等⽅式帮助幼⼉准确地表达每幅图的内容。

4、师⽣共同把五幅图⽚上的内容连贯起来编成童谣念⼀遍

三、初步学习游戏拍花箩

1、迁移已有经验，引导幼⼉尝试编童谣教师：请⼩朋友试⼀试，我们⽤念拍⼿歌的⽅法来念这⾸童谣，在每⼀句前⾯加

上你拍⼀，我拍⼀，⼀直到你拍五，我拍五。

（引导幼⼉⾃由尝试⽤拍⼿歌的⽅式念新童谣。）

2、请个别幼⼉在集体中念童谣，共同检验幼⼉改编情况。

3、集体念童谣两遍教师：想想看，童谣怎样记得牢？

（引导幼⼉知道童谣每段话的最后⼀个字的发⾳有点像，这样记起来⽐较容易。第⼀遍幼⼉可以看图念，第⼆遍⿎励幼⼉

不看图念童谣。）

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四、游戏：拍花箩

1、教师和⼀名幼⼉⽰范玩拍花箩的游戏，其他幼⼉⼀起念童谣。

2、幼⼉两两结伴玩游戏教师：想⼀想在玩游戏的时候怎样才能玩得好？

（引导幼⼉知道在玩的时候童谣可以念得慢⼀些，和拍⼿的速度要⼀致，⽽且两个⼈念童谣和拍⼿的速度也要⼀样才能玩

得好。）

五、活动延伸

请你回到家把这⾸童谣教给爸爸、妈妈，也可以和爸爸、妈妈⼀起把这⾸童谣继续编下去，⼀直编到⼗。

2.幼⼉园⼤班语⾔活动教案

活动⽬标：

1、⿎励幼⼉⼤胆想象，⽤清楚的语⾔表达⾃⼰的想法。

2、理解⼉歌内容，学会有感情地朗诵。

3、初步建⽴爱护树⽊、保护环境的意识。

活动准备：

课件、⼉歌图谱、录⾳

活动过程：

⼀、欣赏课件，感知⼉歌情境。

1、播放课件，幼⼉通过观看、倾听、想象，感知⼉歌情境并了解⾓⾊对话语⾔。

2、讨论：为什么树⽊不能砍？

3、了解砍伐树⽊的危害性。

⼆、借助图谱，理解⼉歌内容。

1、尝试看图谱念⼉歌。

2、完整欣赏⼉歌。

3、分⾓⾊朗诵。

4、集体有感情地朗诵⼉歌。

三、分组讨论，集中交流保护树⽊的⽅法。

四、⼩结，建⽴保护环境的意识。

3.幼⼉园⼤班语⾔活动教案

活动⽬标：

1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语⾔美和意境美。

2、能⽤恬静、舒缓的语⽓朗诵并仿编诗歌，发展幼⼉的语⾔表达能⼒。

3、初步产⽣热爱⽣活、喜欢幻想的美好情趣。

4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

5、能简单复述故事。

活动准备：

1、多媒体课件

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2、诗歌配乐《梦幻曲》

活动过程：

⼀、图⽚导⼊，感受梦的意境。

师：⼩朋友们，你们在这张图上都看到了什么？

师：夜晚这么美，⼩⼥孩抱着⼩猫咪在床上睡着了，那让我们像⼩⼥孩⼀样甜甜地睡⼀觉吧！

师：你们有没有做过梦？梦到了什么有趣的事情？

师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么