部编版小学语文教资面试试讲逐字稿四年级上册《爬山虎的脚》.pdfVIP

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爬山虎的脚

一、导入

师∶上课，同学们好，请坐!

师∶上课之前，老师想问问大家，你们见过爬山虎吗?看到的爬山虎是什么样的?

师∶你的手举得最快，就请你。

师∶哦，你们家东边的墙上就爬满了爬山虎，一到夏天整面墙变得郁郁葱葱的，

特别美丽，你最喜欢到那里去乘凉了。师∶你也想说说看?

师∶哦，你说你见到爬山虎的叶子是火红火红的，像晚霞一样美。

师∶嗯，你的形容也很美，这是深秋时节的爬山虎。请坐。

师∶从大家的描述中啊，老师能够感受到你们都特别喜欢爬山虎，对它的叶子情

有独钟，可是你们仔细观察过爬山虎的脚吗?知道爬山虎的脚长在哪里吗?我们的

叶圣陶爷爷呢，就是一位善于观察，善于思考的人。今天我们就来学习他写的《爬

山虎的脚》。

二、初读

师∶接下来，老师就给大家5分钟的时间请同学们自由朗读课文，边读边圈画出

文章中的重点字词，读准字音，认清字形。同时思考课文围绕着爬山虎都写了哪

些内容?师∶好，开始你们的朗读吧。

师∶大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了，那老师先来检查

一下大家的字词掌握情况。

师∶现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了PPT上，哪

位同学来勇敢挑战一下自己?

师∶你的手都快举到天花板上了，就你吧。大家说，他读的怎么样?

师∶嗯，声音洪亮，特别的有气势，哦?老师听到有同学说他有一个字读错了，那

这个字应该读为∶对，柄，叶柄的柄，这是一个后鼻音，来，你再读一遍试试看。

嗯，这次就读的非常准确了，请坐!

师∶除此之外，老师还想跟大家强调一下它的书写，看老师的范写。柄，左窄右

宽，大家在写左边的木字旁的时候，注意捺要变成点。

师∶老师听到有同学在下面小声说，蜗牛的蜗也是这样的，左窄右宽

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师∶嗯，你观察的非常仔细，还能够学以致用，我们在写字的时候就是要这样，

先观察字的形状，然后再去写，才能把字写美观哦。那么现在就请大家把这两个

字在你的练习本上工工整整写两遍吧。

师∶攻克了字词关，我们再来解决第二个问题，课文围绕着爬山虎都写了哪些内

容呢?

师∶第二排靠窗的这个小男生，你的手举起又放下，没关系，快站起来说说看吧。

师∶你说课文主要介绍了爬山虎的生长位置、叶子的特点。还有吗?师∶对，还有

爬山虎脚的特点。

师∶归纳的简洁又完整，老师期待你下次精彩的表现!请坐。

三、析读

师∶现在就让我们再次走进课文，看看叶圣陶爷爷是怎么具体描写爬山虎的，接

下来老师给大家十分钟时间，默读课文描写爬山虎脚的部分，同时前后桌四人为

一小组合作交流讨论∶从哪些地方可以看出作者观察的特别仔细?好，开始你

们的讨论吧。

师∶时间到，老师发现很多同学已经端正了坐姿，看来大家讨论的差不多了，第

一小组同学已经全员举手了，小组代表快站起来吧。

师∶你们觉得从这里可以看出作者观察得很仔细∶爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶

柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶

子一样，也是嫩红的。

师∶嗯，这是对爬山虎脚的描写，那你能跟老师说说，作者都从哪些方面介绍了

爬山虎的脚呢?师∶没错，就是位置、数量、形状、颜色，你不但找的准确，而

且读的也非常认真。

师∶那作者把爬山虎脚上的细丝比作了什么?师∶哦，蜗牛的触角

师∶你们见过蜗牛的触