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小班语言教案及教学反思《小小手》

一、教案目标

1.1知识目标

•通过学习《小小手》，培养幼儿对手的基本认知。

•学会用正确的姿势握笔，并练习握笔的力度和角度。

•学习正确书写手“”的字形。

1.2能力目标

•提高幼儿的手部协调能力。

•培养幼儿的细致观察能力和分辨能力。

二、教学准备

•教学课件：包含《小小手》的图文资料。

•笔与纸：为每位幼儿准备手写工具和纸张。

三、教学过程

3.1导入环节

•激发兴趣：给幼儿展示一些手的图片，引导幼儿讨论手的功能和重要

性。

•唱歌学唱：教唱歌曲《小小手》，引导幼儿跟着音乐做手部动作。

3.2正式教学

•展示教学课件：呈现《小小手》的图文内容，指导幼儿仔细观察图中

的手的形状和动作。

•引导讨论：通过提问，引导幼儿回忆手的特点和功能。例如，手“有

几个手指？手可以做哪些动作？”

•练习手的握笔姿势：给幼儿演示正确的握笔姿势，并引导幼儿跟随动

作，练习正确的握笔姿势。

•练习用笔的力度和角度：引导幼儿在纸上画出不同粗细和角度的线条，

练习用笔的力度和角度控制。

•练习手的字形写作：教导幼儿如何正确地书写手“”的字形，鼓励幼儿

多次练习，熟练掌握字形写作。

3.3拓展延伸

•继续游戏：引导幼儿通过分组进行创意游戏，让每个小组设计一个有

创意的手势表演，在全班面前进行展示。

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•手工制作：使用彩纸和剪刀，让幼儿制作自己的手“”工艺品，鼓励他

们在手的基础上发挥想象力。

四、教学反思

本次教学中，我采用了多种教学方法，包括唱歌、观察、讨论、练习和手工制

作等。幼儿对于手的认知和书写能力都得到了较好的提高。通过引导幼儿观察和思

考，他们对手的形状和功能有了更深入的理解。同时，通过练习握笔姿势和书写手

的字形，幼儿的手部协调能力和细致观察能力得到了锻炼。

在教学过程中，我注意到有些幼儿对于正确的笔握姿势和书写字形的掌握还有

一定难度。下次在教学中，我会更加重视对这两个方面的训练，加大练习的时间和

难度，帮助他们更好地掌握技巧。同时，我还可以在游戏环节中加入一些有趣的活

动，提高幼儿的参与度。

总而言之，本次教学取得了较好的效果，幼儿在观察、思考和动手实践中学会

了手的基本知识和正确书写字形的方法。通过教学反思，我也对自己的教学方法和

策略进行了思考和总结，以便在下次的教学中做得更好。

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