统编版语文四年级上册第八单元 第7课时 27.故事二则 纪昌学射大单元教学课件.pptx

故事二则纪昌学射（部编版）四年级上第7课时

一素养目标目录学习活动二课后作业三板书设计四素养评价五

一素养目标

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造认识本课“纪、标”等2个生字，其中“纪”1个多音字，能正确理解词语。?能正确、有感情朗读课文。尝试简要复述故事内容。感受故事蕴含的道理，联系生活实际与同学进行交流。

二学习活动

活动流程任务二：我是“说书人”环节一了解纪昌和《列子·汤问》。环节二：初读课文，掌握字词。环节三：初读课文，整体感知。环节四：感悟课文，体会纪昌的恒心和毅力。

情境导入同学们，你们知道古代有哪些著名的射手吗？他们有哪些传奇的故事？

《列子·汤问》环节一：了解纪昌和《列子·汤问》。《列子·汤问》出自《列子》，《列子》一书相传是战国时列子（列御寇）所著。《汉书艺文志》著录《列子》早已散佚。全书共8篇，134则，内容多为民间传说、寓言和神话故事。

扁鹊环节一：了解纪昌和《列子·汤问》。扁鹊（公元前5世纪），中国战国时期医学家，中医利用切脉诊断的创始人。原名秦越人。年轻时师从长桑君学医，尽得其传。善于诊断，尤精于望诊和诊脉。《史记·扁鹊仓公列传》中称：“至今天下言脉者，由扁鹊也。”并盛赞扁鹊医德高尚，认为他有“六不治”的信条，其中“信巫不信医”“骄恣不论于理”“轻身重财”者不治的思想，堪为后世楷模。

生字我会认biāo标jǐ纪

多音字多音字纪jǐ纪昌jì纪律扎辫子除了在当“姓”讲的时候读jǐ，其他情况一般读jì。

理解词意环节二：初读课文，掌握字词。模糊：不分明；不清楚。例句：雾越来越大，就连近处的树木都模糊起来

理解词意环节二：初读课文，掌握字词。聚精会神：会：集中。原指集中大家的智慧。现指高度集中注意力。例句：课堂上，大家都聚精会神地听课，我也不例外。百发百中：发：发射。形容射击准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。例句：连长刻苦训练，终于练就了百发百中的好枪法。

思考：想一想，课文写了一件什么事？纪昌学射箭的故事

环节三：初读课文，整体感知。给课文划分层次，归纳段意。第一部分（第1、2自然段）纪昌一练用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。第二部分（第3－5自然段）二练用眼睛能够把极小的东西，看成意见很大的东西。

环节四：感悟课文，体会纪昌的恒心和毅力。学习第2自然段。开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼!”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。用“__________”画出飞卫是怎样教导纪昌的句子？

环节四：感悟课文，体会纪昌的恒心和毅力。纪昌是怎么练的呢？妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。从哪些词语，看出纪昌纪昌练得十分认真？

环节四：感悟课文，体会纪昌的恒心和毅力。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。“有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下”这运用了什么修辞手法？作者就是运用了夸张的修辞手法，让我们感受到纪昌练就了非凡的眼力。

环节四：感悟课文，体会纪昌的恒心和毅力。学习课文第3自然段。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。用“____”画出飞卫的要求。

环节四：感悟课文，体会纪昌的恒心和毅力。学习课文第3自然段。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。用“”画出纪昌的做法，并找一找哪些词语让你感动，把