人教版地理八年级上册《第三章第三节 水资源》说课稿.pdfVIP

人教版地理八年级上册《第三章第三节水资源》说课稿

一.教材分析

人教版地理八年级上册《第三章第三节水资源》这一节主要介绍了水资源的分

布、利用和保护。教材通过大量的图表和案例，使学生了解我国水资源的现状，掌

握水资源的开发和利用方法，培养学生节约用水、保护水资源的意识。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于水资源的概念和重要性有

一定的认识。但学生对于水资源的分布规律、开发利用和保护措施等方面的知识较

为模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。同时，学生对于实际问题的分析能力

和解决能力有待提高。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：了解我国水资源的分布特点及其对生产、生活的影

响；掌握水资源的开发利用和保护措施；学会计算日常生活用水量，提高节约

用水意识。

2.过程与方法目标：通过地图、图表等资料，分析我国水资源的分布规

律；通过案例分析，学会从实际出发，提出解决水资源问题的方法。

3.情感态度与价值观目标：培养学生节约用水、保护水资源的意识，提

高关爱环境的责任感。

四.说教学重难点

1.教学重点：我国水资源的分布特点、水资源的开发利用和保护措施。

2.教学难点：水资源的空间分布规律、水资源的合理开发与保护。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学

生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学资源，辅助学生直观

地了解水资源的相关知识。

六.说教学过程

1.导入新课：以我国水资源的分布图引导学生思考水资源在不同地区的

丰富程度，激发学生学习兴趣。

2.教学环节一：水资源的概念与重要性

（1）引导学生回顾水资源的概念，明确水资源在生产、生活中的重

要作用。

（2）通过案例分析，使学生了解水资源短缺对生产、生活的影响。

3.教学环节二：我国水资源的分布特点

（1）引导学生观察我国水资源的分布图，分析其空间分布规律。

（2）结合地图、图表等资料，探讨水资源分布的原因及其对生产、

生活的影响。

4.教学环节三：水资源的开发利用

（1）介绍我国水资源的开发利用现状，让学生了解水资源在农业、

工业、生活等领域的应用。

（2）分析水资源开发利用中存在的问题，如水资源浪费、污染等。

5.教学环节四：水资源的保护措施

（1）介绍水资源保护的重要性，使学生认识到保护水资源是每个人

的责任。

（2）引导学生探讨水资源保护的具体措施，如节约用水、治理水污

染等。

6.教学环节五：实践与应用

（1）让学生计算日常生活用水量，提高节约用水意识。

（2）以小组为单位，分析所在地区的水资源问题，提出解决办法。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出水资源的关键信息。可采用流程图、思维导图等形

式，展示水资源的概念、分布、开发利用和保护等方面的知识。

八.说教学评价

1.课堂问答：通过提问、抢答等方式，检查学生对水资源知识的掌握程

度。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的分析能力、合

作精神。

3.课后作业：布置有关水资源计算、问题分析的作业，巩固所学知识。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生在学习过程中的表现，发现教学中的不足，

不断改进教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

1.水资源的概念：水是自然界中的一种资源，指地球表面和地下可供人

类利用的所有水。水资源包括地表水和地下水，是维持人类生存和发展的重要

物质基础。