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小班语言优质课教案《好奇的小象》(2)

小班语言优质课教案《好奇的小象》(2)精选2篇（一）

课题名称：好奇的小象

教学目标：

1.能够听懂、理解和使用本课时的目标语言句型和词汇。

2.能够通过听说练习培养学生的语言表达能力和听力理解能力。

3.能够通过故事培养学生的好奇心和科学探索的兴趣。

教学重点：

1.学会使用句型“Cana___?”和“Haveyouever___?”。

2.学会运用本课时的词汇和表达方式与他人交流。

教学准备：

1.教学素材：故事书《好奇的小象》（可包含插图和简单文字说明）。

2.教学辅助工具：黑板或白板、彩色笔，多媒体设备（可播放故事录音）。

教学过程：

Step1:导入新课

1.引入故事的主题：“小象是一种非常聪明和好奇的动物，它们总是对周围的世界充

满了好奇心。我们今天要一起来听一个有关小象好奇心的故事。”

2.出示故事书的封面或插图，引起学生的兴趣，并简要介绍故事的情节。

Step2:故事阅读

1.播放故事录音，让学生跟读或自己阅读故事。

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2.分段讲解故事，帮助学生理解故事的内容和情节。

Step3:语言重点呈现

1.总结本节课的语言重点：“Cana___?”和“Haveyouever___?”。

2.在黑板或白板上写下这两个句型，并请学生一起读出来。

3.对两个句型进行解释、示范和练习，确保学生理解和掌握用法。

Step4:语言实践活动

1.将学生分成小组，每个小组选择一个动物（列表中包含在故事中出现过的动物）讨

论是否可以进行某种行为。

2.学生使用句型“Cana___?”和“Haveyouever___?”来提问并回答对方的问题。

3.教师在小组之间转移并提供必要的指导和帮助。

Step5:故事再创作

1.将学生再次分成小组，每个小组创作一个自己的小故事，要求故事中包含一种动物

和这个动物的特殊行为或好奇心。

2.学生在小组内互相讲述自己的故事，并用句型“Cana___?”和“Haveyouever

___?”来提问和回答。

3.鼓励学生用丰富的语言描述，激发他们的创造力和表达能力。

Step6:总结课堂内容

1.回顾本节课的学习内容和重点。

2.对学生的表现给予肯定和鼓励。

3.鼓励学生在日常生活中多运用这两个句型，并与他人分享自己的好奇心和科学探索

的经历。

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Step7:课后延伸活动（可做回家作业）

1.让学生写一篇关于自己好奇心和科学探索经历的短文。

2.鼓励学生使用本课时的句型和词汇来表达自己的想法和感受。

3.在下节课时可以选择一些学生的作品进行展示和分享。

教学评价：

1.教师通过观察学生在活动中的表现来评价其学习效果。

2.教师可根据学生的发言质量、语言表达能力、对故事主题的理解等方面进行评价。

3.学生之间也可进行互相评价和反馈。

小班语言优质课教案《好奇的小象》(2)精选2篇（二）

教学目标：

1.学习并掌握有关动物和颜色的基本词汇

2.培养学生的观察力和表达能力

3.培养学生的好奇心和探索精神

教学准备：