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小班语言《好奇的小象》教案--第1页

小班语言《好奇的小象》教案

小班语言《好奇的小象》教案1

活动目标

1、理解故事

2、能用自己的话简单讲述故事

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的

理解。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动重难点

重点：让幼儿了解的外形特征。

难点：通过观察画面让幼儿理解故事内容。

活动过程

（一）谈话导入教师出示图片，引导幼儿说出的明显特征。如：有四条粗粗

的像柱子一样的腿，有两个大大的像扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，还有

胖胖的身体。

（二）欣赏故事

1、观看课件1师：看看小象的鼻子是怎样的？它在想些什么？

幼：小象的鼻子是短短的，它在想鳄鱼吃的是什么

2、观看课件2（鳄鱼）师：小象来到了什么地方？河里的木头是谁？

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3、观看课件3师：看看发生了生么事？（引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬

住岸上边小象的鼻子，让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的。）

4、观看课件4师：小象使劲拉呀，拉呀，它的鼻子拉得长起来了，鳄鱼放

开了小象的鼻子。

5、观看课件5师：小象的鼻子变长了之后可以做什么事情？（引导幼儿回

答出故事中的意思）

6、观看课件6师：原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊！让我们一起看

看其它的小象都在干什么。

（三）师生共同复述故事教师带领幼儿一起看课件复述故事的内容，帮助幼

儿梳理思路，知道小象鼻子的作用。

（四）活动延伸

鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听，同时在爸爸妈妈的帮助下了

解鳄鱼的特性。

附故事：好奇的小象从前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么

大。

可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鳄鱼拿什么当饭吃呢？

请问，小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问，您知道鳄鱼拿什么

当饭吃吗？到这儿来，小家伙，我小声告诉你。于是，小象把头伸过去，

木头一口就咬住了它的鼻子。我就是鳄鱼，我今天午饭就吃小象了！哎呀，

快放开我！小象哼哼着说。他使劲拉呀，拉呀，鼻子都拉长了……鳄鱼终于

噗的一声放开了他。

鼻子真痛啊！

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忽然，有只苍蝇飞来，长鼻子啪地一下就打死了苍蝇。肚子饿了，长鼻子

一下就卷起一把草，送进嘴里去了。

长鼻子真有用！小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。

从那以后呀，所有的小象就都长着长鼻子。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其

是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我

希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下

来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班语言《好奇的小象》教案2

活动目标：

1、理解故事。

2、能用自己的话简单讲述故事。

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：

让幼儿了解的外形特征。