幼儿园大班观察笔记600字(推荐5篇) .pdfVIP

幼儿园大班观察笔记600字(推荐5篇)--第1页

幼儿园大班观察笔记600字（推荐5篇）

第一篇：幼儿园大班观察笔记600字

《成功无捷径》一书诙谐活泼，她既是雷夫老师对教师工作的回

忆，也是给所以家长和老师的指导手册，她更是一种强烈的呼唤人们

行动的声音，下面是小编为大家带来的幼儿园大班观察笔记希望你喜

欢。

幼儿园大班观察笔记1

书中一文《如果你们不听话》中的黄老师常常会说：“如果你们

不听话，就不许……”，“如果你们不按照老师说的去做，就不

能……”，这类话不仅像黄老师这样的新老师会用，其实仔细想想在自

己身上也会存在。这一类警告语对幼儿来说成效快，能够很快就树立

好班中的“规矩”，而且对于老师来说还比较的省力、有效。但是文

中却分析长期使用这类警告语会存在一些问题：首先，幼儿可能在外

显的行为上遵从了教师，但是内心并没有真正认同，也不知道好的行

为习惯给自己与他人的意义，这样的行为是短暂的、无效的;其次，这

样的警告使幼儿生活在“他律”的要求下，并没有帮助幼儿形成“自

律”意识，而且警告与威胁也会让孩子时时体验对强制与压迫，没有

幸福感;最后，经常使用警告性语言也会恶化师幼之间的关系，无法形

成良好的人际心理氛围，影响幼儿的身心健康成长。所以，这些警告

类的语言是我们教育工作者的大忌，我们应该引以为戒，不能经常地

运用。

其实作为大班的幼儿来说，他们对于自己的行为以及自己在班集

体中的地位已经有所认同。因此，对于这阶段的孩子我们应该让他明

白在班级中“该做什么?”“该怎么做?”我们可以与幼儿一起制作一

张图文结合的班级作息表，让孩子明白每个不同的时间我们该做些什

么，这样可以帮助幼儿养成良好的秩序感。同时，再与幼儿一起为每

个时间段应该怎么做，制定出一些应该做到的规则，提醒幼儿遵守，

帮助幼儿养成自律的意识。作为老师，我们应该在每个环节开展前做

出一些简单明了、童趣化的指示，提示幼儿在自己的行为中应该做到

幼儿园大班观察笔记600字(推荐5篇)--第1页

幼儿园大班观察笔记600字(推荐5篇)--第2页

什么。当然，每个孩子的特点不同、能力不同，我们切不可用一把尺

来衡量，给予幼儿一些自己的空间，用纵向的眼光去看待孩子的成长，

才能让幼儿感受到我们的关心与爱护，从而尊重我们，愿意遵守班级

中的各项规则，将规则真正做到放在心上。

幼儿园大班观察笔记2

只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自

己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性

概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它

不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”

的原则。

这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教

学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希

望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们

想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们

是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，

所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交

谈起来。

当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语

之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活

规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。

作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许

动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的`“我要动”的欲望。所以不