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教案检查制度和要求

一、制度背景

教案是教师上课的依据，精心备课是上好课的基础，为了提高教

师对教案设计重要性的认识，树立无教案不上课的意识，增强课堂教

学的计划性，从而提高课堂教学的有效性，特制定教案检查制度。

二、基本要求

教师必须依据对课程标准（教学大纲）的理解，对教材的深入钻

研，对学生的细致了解，精心设并编写每节课的教案。

三、教案及检查要求

1.教师要在集体备课和个人备课的基础上，写出教案。教案包含

教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力、过程与方法、

情感态度与价值观”）、教学重点和难点、教学过程（预习内容与指

导、展示交流、点拨升华、作业反馈）和板书设计、反思与重建等，

教案要完整详实，注重实效，既要体现出传授知识、培养能力的科学

性和课堂教学改革的连续性，同时要根据学生身心特点把握好内容的

深浅度，体现师生间的交流与互动，促进学生主动地、富有个性地学

习。

2.教案一课一案，反对备统课。全期教案个数=周时数×周课时

数×0.8。

3.教案可以是纸质的，也可以是电子版的，但需使用电子教案的

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教师需要在开学时提出申请，并且要与实际授课相符，要体现学生的

特点，要体现教师个人特色，一定要有二次备课。课件是教案的一部

分，不能代替教案。无教案不能上课，若发现教师无教案上课则按教

学事故处理。

4.学校将强化对教师教案的检查。教案检查分集中检查（每学期

两次）和随堂检查两种方式。集中检查时检查所有老师教案，由教务

处组织行政干部、教研组长、备课组长进行检查，并根据绩效考核方

案进行客观评价，评价结果将计入教师的绩效考核，教务处负责及时

将检查情况总结报主管校长。随堂检查由学校行政干部或年级组长、

教研组长、备课组长随堂听课时进行，被听课老师应主动交备课本随

堂检查。

四、检查教案类型

1.学期教学计划

开学前在学习课程标准，通读全册教材，集体备课的基础上，制

定学期教学计划做为备课本的开篇。计划内容包括：

（1）所教班级学生现状分析；

（2）本学期教材的知识系统和结构；

（3）本学期教材总的教学目标和教学重点、难点；

（4）主要的教改思路、教学措施；

（5）教学进度。

2.单元或课题教学计划

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（1）本单元教学具体要求；

（2）确定课时教学的主要内容、重点和难点；

（3）设计的教学方法和主要活动；

（4）划分课时。

3.分课时教案设计

（1）案头、课题（章节）；

（2）课时教学目标；

（3）教学重点、难点；

（4）教学方法；

（5）教学过程：

a导语；

b新授；

c小结；

d课堂练习与作业布置；

e板书设计；

f教学反思。

五、检查教案和考核标准

教案编写等级评定将作为个人年度业务考核、评定职称、评先等

的主要依据之一。学