小班美工区游戏故事记录与解读 .pdfVIP

小班美工区游戏故事记录与解读--第1页

小班美工区游戏故事记录与解读

环境：室内区域游戏，巧手区开设了《花儿朵朵开》游戏，供给

了彩纸、花瓶、彩笔、双面胶、剪刀等材料，孩子能够自主取放。

目的：观察6岁孩子在巧手区的游戏，了解孩子对手工游戏的兴

趣、手部小肌肉群的发展水平以及想象力、创造力的运用情景。

目标：记录孩子在巧手区的表现，观察孩子动手本事的水平，对

游戏材料是否感兴趣。

观察记录：

区域游戏开始了，小玲、小宣和小Q等孩子，选择了巧手区的“花

儿朵朵开”游戏，他们取来了彩纸、彩笔、瓶子、枯树枝、剪刀还有

双面胶，便坐在桌子旁边开始制作小花。只见孩子们目不转睛地画画、

剪剪、贴贴。

小Q取了一张绿色的纸，他用绿色的水彩笔在纸上画了两片绿叶，

用深绿色的彩色笔在绿叶上头画着叶脉，之后，他沿着绿叶的轮廓剪

下叶子。

小萱做的是一朵黄色的三层花，她仔仔细细地画了三层花的轮廓，

每一笔都十分精致，她开始剪花，剪完一个花瓣，她调整一下手指捏

纸的位置，又继续剪起另一个花瓣，使用剪刀动作流畅。

小玲在紫色的彩纸上画了一朵五瓣小花，她剪下花，在花儿后面

贴上双面胶，用手指甲抠出双面胶粘住的地方，之后把花儿贴到树枝

上。

小班美工区游戏故事记录与解读--第1页

小班美工区游戏故事记录与解读--第2页

孩子们耐心地制作了许多的美丽的花，原本干枯的树枝上迅速地

“长”出了一朵朵小花，一片片绿叶，并把这些美丽的花儿摆放到巧

手区的展示台上，教室里的氛围变得充满灵气和生机。

结论：

孩子们能自主取放材料，小Q、小萱和小玲对于教师供给的巧手

区《花儿朵朵开》游戏材料感兴趣，他们愿意动手画画、剪剪、贴贴，

在枯树枝上装饰各种各样美丽的花儿和绿绿的树叶，在简便、愉快、

和谐的氛围里获得动手制作的欢乐。

评价：

这三个孩子愿意自主地去巧手区游戏，进取地投入到花儿朵朵开

的创作中去，孩子们的动手本事、想象力、创造力都得到了锻炼。根

据《指南》中相对应的大班年龄段幼儿发展指标：“能用自我制作的

美术作品布置环境、美化生活。”，这三个孩子都能到达这个指标。

提议：

在巧手区供给一些废旧材料，如泡面盒、瓶子、橡皮泥等，让孩

子自主选择材料。再制作一些废旧材料制作的范例作品，供孩子参考

制作。

小班美工区游戏故事记录与解读--第2页