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教师课堂教学质量评价实施办法

课堂教学是学校教学过程的重要环节，教师授课质量直接关

系到人才培养的质量。为进一步巩固教学工作中心地位,切实加

强课堂教学质量管理，不断深化学分制教学改革，促进教师教学

水平和教学质量提高，特制定本办法。

第一章总则

第一条课堂教学质量评价的指导思想是以评促教，以评促改，

重在提高。通过对课堂教学质量进行全面动态的检查和评价，促

进教师科学合理地设计教学环节，不断优化教学过程，改进教学

工作，提高课堂讲授水平和教学质量，确保课程教学目标的有效

实现。

第二条课堂教学质量评价坚持以下原则：

L科学、规范、可操作的原则。

2.公开、公正、严肃、认真的原则。

3.定量评价与定性评价相结合的原则。

4.多元、开放的原则。

第三条课堂教学质量评价的对象为承担我校全日制本、专

科所有课程教学任务的专任教师，包括所有通识课、专业课及

公共选修课的任课教师。重点对学校人才培养质量起关键作用

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的通识教育必修课、专业基础教育和专业教育必修课的课堂教

学质量进行评价。

第四条课堂教学质量评价采用定期和不定期相结合的形式。

第二章评价目的

第五条建立有效的监督机制，为教学管理部门全面准确地

掌握学校教学现状提供信息，为学校及学院（部）教学管理决策

提供原始数据，以促进教学质量监控体系的完善，促进教学管理

工作的科学化、规范化。

第六条建立有效的激励机制，增强教师的责任意识和质量意

识，促进教师建立自我完善、自我约束的教学质量保障机制，调

动教师教学的主动性和积极性。

第七条建立有效的反馈机制，使教师能够及时了解学生对

其课堂教学的意见，及时发现、解决教学过程中存在的问题，促

进教学内容、教学方法和教学手段的改革，不断提高教学质量。

第三章评价机构

第八条课堂教学质量的监控和评价实行学校统一领导,学校

和院（部）两级管理体制。

第九条在主管校长的领导下，教务处负责对各教学单位的课

堂教学进行宏观管理，制定课堂教学质量评价办法，并组织成立

校级教学督导组，负责对全校的课堂教学质量进行抽查和测评。

第十条各院（部）成立教学督导小组，按教务处的统一要

求对本院（部）的课堂教学质量进行测评。教学督导成员每学期

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对本单位所开设的每门课程随堂听课应在学时以上，同时应组

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织本单位教师相互听课。

第十一条各院（部）教师及兼职教师所开设的公共选修课应

在本单位教学督导小组的检查评价之列。

第四章评价方法和程序

第十二条教师课堂教学质量评价以学生网上评教和院（部）

评价为主体，以学校教学督导组评价为辅助，全面综合地对教师

的课堂教学质量进行评价。

第十三条各院（部）教学督导小组可参照《学院教师课堂教

学质量评价表》（见附件），采取听课、检查教学资料（教学大