人教版物理九年级第十八章第3节 测量小灯泡的电功率 大单元教学设计.pdf

【大单元教学】第十八章电功率

第3节测量小灯泡的电功率

课题

课型新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内教材通过“想想议议”提出问题，引导学生思考：怎样测量小灯泡的电

容分析功率？教材安排了在三种电压情况下测量小灯泡的电功率，其目的是让学生

通过亲自动手实验和亲眼观察，从灯泡的明亮程度变化，更清楚地了解电压、

电流对电功率的制约关系，体会到用电器的实际功率并不一定等于额定功

率，而是取决于加在用电器两端的实际电压和此时流过的电流。

2.学习者学生在前面的学习中已经知道额定电压、额定功率，但学生对额定电压、

分析额定功率与实际电压、实际功率混淆不清。

通过前段时间的学习，学生基本掌握了电压表、电流表及滑动变阻器的

使用，对伏安法有一定的认识，具备了一定的实验能力，但是能力有待提高。

3.学习目1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表、

标确定滑动变阻器。

2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律。

3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使

用用电器的意识。

4.学习评

价设计

自我评价表

项掌握情况

评价内容

目很好一般不好

学习评价科能够理解测量小灯泡电功

1

学率的基本原理和方法。

知能够掌握使用电流表、电

2

识压表测量小灯泡电功率的

实验技能。

能够分析实验数据，得出

小灯泡在不同电压下的功

3

率，并绘制功率电压曲

线。

通过观察、思考和讨论，培养自

学

主学习能力和科学探究精神。

科

通过实验探究，了解测量小灯泡

能

电功率的具体步骤和注意事项，

力

培养实验操作能力。

激发对物理实验的兴趣和好

科

奇心，培养科学素养。

学

认识到电功率在日常生活中

态

的重要性，培养学生的应用意

度

识。

小组评价表

评

价成员成员成员

得分标准

内一二三

容

团

5分：能高效分工合作完成任务

队

3分：重大问题能有效沟通

精

1分：各自独立，不能完成任务

神

5分：能准确设计详细的实验过

实

程和所用实验道具。

施

3分：能设计出大概方框架，但

能

不够准确和详细。

力