沪教版(上海)物理九年级下学期8.2电流的磁场---1 《磁体与磁场》 教案.pdfVIP

沪教版(上海)物理九年级下学期8.2电流的磁场1《磁体与磁场》教案--第1页

《磁体与磁场》教学设计

教材分析

磁场是一个比较抽象的概念，在安排这方面的教学时紧扣磁场基本性质来展

开。先是安排了用小磁针探究磁体周围磁场的活动，让学生通过自己画出小磁针

在磁体周围的指向，感受磁场具有方向的性质。然后又安排了用铁屑替代小磁针

描述磁场的分布这一活动，从而使得学生对磁场有较深刻的认识。

在生活物理社会栏目中介绍了中国古代四大发明之一—指南针，对学生进

行中华民族文化与爱国主义教育。

学生分析

学生在平时生活中接触或观察过磁体，对磁现象并不陌生，但这些东西在

学生的头脑中只是有印象，缺乏理论系统地归纳和整理。

磁场虽然存在但是看不到，也摸不着。要引导学生展开空间想象就显得很重

要，所以必须做好演示实验，同时利用投影，巧设提问，使学生的观察方向化，

通过改变小磁针位置观察其指向的变化，通过铁屑磁化后在磁场的分布感受磁场

的存在和磁场的分布。让学生通过现象去认识磁场。通过演示实验学到寻找科学

规律的途径,通过小磁针的不同指向，说明磁场的存在。

重点难点：

重点：磁极间的相互作用规律、认识磁场,会用磁感线描述磁体周围的磁场。

难点：理解磁场和磁感线；会用磁感线描述磁体周围的磁场。

教学目标：

知识和技能：

1、通过实验知道磁体、磁极、指向性、磁化以及磁极间的相互作用规律。

2、通过实验知道磁体周围存在磁场，了解磁场对磁体有力的作用，知道磁场的

方向。

3、会用磁感线描述磁场

4、能结合指南针指示南北的生活经验，知道地磁场。

过程与方法：

1、经历通过实验对日常生活中磁现象认识的过程，体会转换法在物理学中的应

用。

2、通过铁屑显示磁体的磁场分布的实验，认识用磁感线描述磁场的方法建

立模型法。

情感态度价值观：

通过了解磁体的应用和我国古代对磁学的伟大贡献，体会物理知识的重要作

用，培养学生对科学的兴趣，增强学生的民族自豪感和振兴中华的责任感。

教学用具

教师用：条形磁体、蹄形磁体、大磁针、磁环、玻璃板、铁粉、大头针、铝条、

铜条、铁钉、立体磁感线演示仪、多媒体课件、实物投影。

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学生用：条形磁体、小磁针（多个）、大头针、回形针、铁钉等。

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

新课引【课件出示】司南、指南针、磁观察屏幕内容，说出利用学生

入悬浮列车、银行卡（磁卡）与“磁”有关熟悉的和

师：什么知识在屏幕上的这些物常见的磁

品上都有所涉及？的应用实

师：本节课我们就来学习与磁有例，激发学

关的知识，生对学习

【课件出示】磁体与磁场