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隋朝的统一与灭亡教学设计

隋朝的统一与灭亡教学设计1

一、教学目标

1．知道唐初农业、手工业以及商业的发展状况，归纳唐初经济发展的特点；

2．掌握唐朝与吐蕃交往的史实，了解唐朝民族政策的特点；

3．知道唐朝的社会风气；

4．了解唐朝在文学艺术等方面的成就，包括唐朝著名诗人李白、杜甫、白居易以及书法、绘画、音乐、歌舞、石窟、雕刻等艺术。

5．了解盛唐气象，归纳唐朝经济、文化等各方面成就取得的原因。

二、教学重难点

教学重点：掌握唐朝与吐蕃交往的史实，了解唐朝民族政策的特点；

掌握唐朝的著名诗人及代表作

教学难点：根据唐初农业、手工业以及商业的发展状况，引导归纳唐初经济发展的特点。

三、探究新知

（一）导入新课

（二）自主学习

自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。

（三）合作探究

经济的繁荣

学习与探究

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。—杜甫

1．这首诗描述的是哪个时期的什么景象？

2．杜甫的诗反映了哪一个行业的繁荣发展？

经济的繁荣——农

学习与探究

1．思考：农业经济繁荣的表现是什么呢？

2．想一想使用筒车的好处是什么？

经济的繁荣——工

1.纺织业

经济的繁荣——商

学习与探究

“百千家似围棋局，十二街如种菜畦[qí]。”——白居易《登观音台望城》

杜甫的诗反映了哪一个行业的繁荣发展？

学习与探究

2.制瓷业

3.商业

长安城是当时各民族交往的中心，也是国际性的大都市。

学习与探究

“百千家似围棋局，十二街如种菜畦[qí]。”——白居易《登观音台望城》

杜甫的诗反映了哪一个行业的繁荣发展？

学习与探究

从唐初农业、手工业以及商业的发展状况，归纳唐初经济发展的特点。

民族交往与交融

学习与探究

文成公主入藏，给吐蕃带去了什么？

结合下面赞扬文成公主的诗歌，总结文成公主入藏的意义。

开放的社会风气

结合课本完成下表

学习与探究

为什么他们的诗歌风格如此不一样？

四、课堂小结

请结合本课课件

五、巩固练习隋朝的统一与灭亡教学设计2

第1课

一、目标

1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因；

2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证地大运河的开通；

3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。

二、教学重难点

教学重点：隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举

教学难点：能够辩证地评价大运河的开通；

三、探究新知

（一）导入新课

扬州是历史文化名城，名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州，那么“君王”指的是谁？这首诗将的哪一朝的史事呢？

（二）自主学习

自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。

（三）合作探究

隋的统一

结合课件，引导学生了解西汉之后三国两晋南北朝的分裂局面，进而知道隋朝建立、统一的时间。

材料一三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。

材料二隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。

材料三南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。

探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？

学习与探究

结合课件学习隋灭陈流线图，探究隋朝统一的意义是什么？

结合课件，引导学生学习隋巩固统一的`各项措施

1.三省六部制，发展经济，编定户籍，统一南北货币和度量衡制度；

2.隋朝巩固统治的措施——开通大运河

学习与探究

材料：阳刚的一撇是万里长城，阴柔的一捺是京杭运河，这才是一个顶天立地、有血气、有温情的中国人。

——改编自《话说运河》解说词

“阴柔一捺”的大运河修建于何时、目的何在？

隋朝巩固统治的措施——开创科举取士制度

现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。

——孙中山

学习与探究

科举制的历史意义有哪些？

四、课堂小结

请结合本课课件

五、巩固练习隋朝的统一与灭亡教学设计3

一、整合教材子目，巧设教学活动

（一）遵循特