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教师教育随笔幼儿园大班简短9篇

教师教育随笔幼儿园大班简短9篇

教师教育随笔幼儿园大班简短篇1

对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯

定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩

子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。很多时

候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的

作用。

对于活动不认真或理解潜力差的幼儿，我们教师的态度是批

评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩

子们用心性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表

现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们就应给孩子

们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才能够和孩子

相处的更好。

教师教育随笔幼儿园大班简短篇2

虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差。所以我会

经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他

们心里的想法。原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现

他们幼小的心里也有许多烦心事。

和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜

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欢和我聊天。通过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢

听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评

论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，

使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然

也就说的少了。

教师教育随笔幼儿园大班简短篇3

偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不

错，文章是这样的：

许多年前，有一个叫约翰霍普金的教授给他的毕业生布置“

了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间

的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。

那些学“生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行

了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人

将有一段在监狱服刑的经历。

“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年

前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长

大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。

但最终学生们还是与原先的200个男孩中的180个取得了联系。

他们发现其中只有4人以前进过监狱。

为什么那些男“孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记

录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，之后他们被告知：有一个

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老师当年教过那些孩子。

通过进一步调查，他们发现“75％的孩子都是一个妇女教过

的。研究人员在一个退休教师之家“”找到了那个妇女。究竟那个

妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过

去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想明白这些问

题的答案。不明白，“”妇女说，我真的回答不了你们。“”她回想起

多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：

我只是很爱那些孩子。“”

爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是

整体接纳、是无条件的、不求回报的