小班社会安静教案 .pdfVIP

小班社会安静教案--第1页

小班社会安静教案

【篇一：社会教案】

人际交往：我的朋友多又多中班

一、主题说明

人际交往是人类社会生活的必然通过人际交往人才能逐渐从生物学

意义上的自然人成为适应社会生活的社会人。对孩子而言，交朋友

是件令人激动的事。专家认为当儿童长到一定年龄时，周围群体的

力量会慢慢超过家庭的影响力，而占据主导地位因此在生活中，我

们尝试利用一些随机的、创设的情景，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，

鼓励幼儿多结交新朋友。让他们在各种交流、交往活动中体验交朋

友的乐趣。环境对幼儿身心发展起着决定性的作用。中班幼儿开始

进一步关注周围环境中的事物，初步了解到在日常生活中，人与人、

人与环境的和谐共处是幼儿健康成长的需要。通过活动，让幼儿体

验到人与人、人与整个环境和谐相处带来的快乐。

二、主题目标

1、幼儿能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法，

体验分享给别人和自己带来的快乐。2、幼儿养成良好的行为习惯，

促进社会交往能力的发展。3、幼儿用绘画的形式来表现自己意愿

及想象的技能。4、幼儿锻炼与人交往的能力、发展口语表达的能

力。5、幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，

知道生活中常见的一些标志及用途。６、幼儿了解基本的礼貌用语，

养成良好的文明礼貌习惯。

三、主题活动准备

1.创设“朋友树”“我会关心小朋友”“今天谁没来”“心情变好方法”和

“我喜欢??”等墙饰，引导幼儿将图片以及作品通过多种方式进行粘

贴，使幼儿感受和好朋友在一起的快乐，知道好朋友应互相帮助和

关心，懂得分享自己快乐的情绪，学会安慰同伴的方法。

2.活动区创设“心情小屋”，提供抱枕、画笔、各色纸张，舒缓音乐。

创设“好朋友交换市场”，将幼儿带来的图书、玩具或其他物品和同

伴交换，体验分享快乐。1、用幼儿自己动手设计制作的名片，由老

师整合成一副完整的画面，“我和朋友的名片”2、建立“好朋友画像”

画板，对幼儿作品随时进行张贴。

四、家园共育

小班社会安静教案--第1页

小班社会安静教案--第2页

1.家长给幼儿讲自己小时候玩伴的有趣故事，鼓励幼儿多交朋友。2.

经常询问幼儿在幼儿园里和小朋友交往的事情，鼓励幼儿在交往中

应谦让、分享等，知道同伴间应互助友爱。3.成立“好朋友俱乐部”，

引导家长生活中为幼儿创设交往机会和条件，如可以与好朋友家庭

共同交友、相互做客等，体验和同伴在一起的快乐。2、请家长协助

教育幼儿常见的礼貌用语。

五、主题活动网络

我的朋友多又多：１找朋友（我和朋友比不同、我和朋友你来猜、

我的朋友有几个）２做朋友（介绍我的好朋友、我和朋友一起玩、

我和朋友吵架了）关心朋友（帮助我的朋友、我的朋友生病了、我

的朋友过生日）

活动设计《找朋友》

【活动目标】

1、懂得平时多观察同伴的外貌特征，辨别出不同的人。

2、了解同伴的兴趣爱好并记录在记录卡上，采取一些策略和自己不

同兴趣爱好的人做朋友，并会积极地将自己的朋友介绍给别人。

3、在与朋友交流和共同游戏过程中，感受友谊带给人的积极情感体

验。

【活动准备】

ppt（包括幼儿的背影照片）、音频、头饰（草莓组、苹果组、兔子

组等）、记录卡。

【活动重难点】

1、重点：采取一定的交友策略，询问对方的兴趣喜好，并将自己的

兴趣喜好表达出来，让对方了解你，愿意跟你做朋友。

2、将对方朋友的兴趣喜好画出来后，能根据记录卡的内容，大胆向

别人介绍朋友，包括其姓名、喜好等。

【活动过程】

一、请你猜猜他是谁。

玩游戏《请你猜猜他是谁》作为活动导入，引导幼儿仔细观察同伴

外貌，根据每个人独特的特点辨别出熟悉的人。

师：教师