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14普罗米修斯

教学目标：

1.会写“悲、惨”等14个字，会认“斯、惨”等13个生字，能正确读写“人间、悲

惨、情景”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解普罗米修斯“盗”火的英雄壮举，体会普

罗米修斯为造福人类，勇于献身的伟大精神。

3.学习概括课文内容的方法，学会抓住关键词语体会人物心情。

重点

了解普罗米修斯“盗”火的英雄壮举，体会普罗米修斯为造福人类，勇于献身的伟

大精神。

难点

学习概括课文内容的方法，学会抓住关键词语体会人物心情。

1.生字教学

本课要求会写的字有14个，大部分字的笔画烦琐。教师应加强引导，促进学生对生

字的识记。如根据字形结构特征对生字进行分类后集中加以识记，其他方法还有组

词识记生字、编顺口溜识记生字等。

2.阅读理解

这篇课文故事性非常强，生字也很多。在教学中，要把读放在首位，引导学生通过

不同形式的阅读、朗读把握文章内容，了解人物的特点。要明确故事的起因、经过、

结果，并发挥想象，加深印象，最好达到能够复述故事的效果。

3.表达运用

让学生在阅读、理解了这篇文章后，学会用“这个故事讲了……”等句式进行表达，

锻炼他们归纳总结的能力。

教学准备：.多媒体课件

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教学课时：2课时

第1课时

课时目标

1.会写“悲、惨”等14个字，会认“斯、惨”等13个生字，能正确读写“人间、悲

惨、情景”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解普罗米修斯“盗”火的英雄壮举。

一、话题导入

同学们，不止我们国家有许多美丽动人的神话传说，在遥远的欧洲，有一个国家叫

希腊，它和我们国家一样拥有很多动人的神话传说。今天，我们就去读一个古希腊

神话故事。这个故事的名字叫《普罗米修斯》。

（板书：普罗米修斯）

齐读课题。

设计意图：

以神话传说的话题导入，简单、直接，开门见山，也容易引起学生兴趣。

二、初读课文，认读生字词

1.朗读课文，扫清生字障碍。

下列词语中的加点字都是本课的生字，学生读词语，读准字音，认清字形，交流自

己的识字方法。

课件出示：

悲惨野兽敬佩坚定违抗铁环锁链既然凶狠著名愤怒获得

预设：记生字的时候，可以按照字形特征把生字分类，如上下结构的生字有“悲、

兽、坚、著、获”；也可以编顺口溜识记生字，如“环”可以记为“王不在身边”，“狠”

可以记为“狼头不见了”。

2.齐读词语。

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3.朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。

课件出示：

饶恕吩咐敬佩愤愤不平气急败坏悲惨

4.小组合作读课文，互相检查读书情况，互相纠正读音。

5.指名读课文，教师评价学生读书的情况。

设计意图：

多种方式读课文，为理解课文内容做准备。

三、再读课文，理解内容

1.请大家用最快的速度把这篇课文浏览一遍，找一找：这个故事写了哪几个神？说出

他们的名字。

课件出示：

普罗米修斯

众神的领袖宙斯

火神赫淮斯托斯

大力士赫拉克勒斯

2.请大家再读课文，了解这篇课文讲了一个什么故事，了解故事的起因、经过、结果。

课件出示：

起因：_________________________________________________________________

经过：_________________________________________________________________

结果：_________________________________________________________________

学生再读课文，了解课文大意。学生在全班交流，教师及时给出评价，并总结。

起因：地面上没有火，人们生活悲惨。

经过：普罗米修斯“盗”取火种，受到严厉惩罚。

结果：大力士赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。

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