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四年级下册语文教案8将心比心人教新课标--第1页
四年级下册语文教案8将心比
心人教新课标
教学目的：
1.了解课文内容，体会生活中只要设身处地，才会使人与人之间多
一些宽容和了解。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学重点：
引导先生懂得在生活中与人相处应设身处地。
教学难点：
体会生活中只要设身处地，才会使人与人之间多一些宽容和了解。
教学预备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学进程：
一、说话导入
在上节课，我们知道了哈默用自己的言行维护了团体的尊严，同时
也赢得了人们的尊重。明天，我们学习第8课«设身处地»，看法更多值
得我们尊重的人。
二、初读课文，感知内容
1.出示自渎提示：
(1)、课文讲了几件事？这几件事中哪一个是重点？
(２)、画出课文中最让你印象深入的句子和同窗交流，然后多读几遍。
三、细读课文，探求情感
〔一〕让我们先来交流第一件事：哪些中央让你有了暖和的觉得？
1、句子：〝有一次她去商店……松手〞。
〔1〕说说为什么暖和了你的心？
〔2〕她协助的是她的亲人和冤家吗？假设你是老奶奶，你心里会
怎样想？〔先生畅谈到的〝真诚协助，残酷〞等等中，教员有意提升一
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下〝生疏人〞。〔面对这样的一位素不相识的生疏人，阿姨也能耐烦与
真诚地协助。〕
〔3〕朗诵：读出暖暖的觉得。〔有一次她去商店走在她前面的一
位阿姨推开繁重的大门，不时等到她跟下去才松开手。〕
2、句子：〝阿姨对老奶奶的话。〞
先生自在谈体会。
〔是呀，阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲,这种纯真的
爱,令你沉溺在暖和之中是吗？〕
〔二〕第二件事：哪些中央让你有了暖和的觉得？
1〝一天……涌到嘴边的话〞
〔1〕说说为什么让你感到暖和？
〔2〕假设你遇到了这样被扎了两针的状况，你会怎样样？
〔3〕痛而痛哭，埋怨或是指摘，但母亲为什么还那么〝安静〞，
难道不疼，你猜猜他事先怎样想？〔顺先生的话随机：从哪里看出母亲
的敏感、关爱了解他人的心？〕
2、〝只见……果真成功了〞〔出示：不要紧，再来一次。〕
〔1〕〝不要紧，再来一次〞这冗长的一句话，是简复杂单就能说
的出口的吗？为什么让你感到不复杂？〔曾经打了两针了，而且还起了
青包，当曾经发觉到年轻护士是个新手。〕
〔2〕引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓
舞她——
当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲依然鼓舞她——
当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲清楚曾经发觉到年轻护士是
个新手，有能够面临第三次的失败，她异样鼓舞着——
假设我就是母亲，我会这么说——〝不要紧，再来一次。〞假设你
是母亲，你会怎样说——〔引言：啊，这是宽慰的说，鼓舞的，耐烦的……〕
〔3〕你看法到了吗：这是一位怎样的母亲？
3、〝母亲拉着……这段最后〞
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四年级下册语文教案8将心比心人教新课标--第3页
〔1〕为什么你的心感到暖暖的？〔文章曾经是第二次出现〞安静〞
这个词了,当我们把目光聚焦到安静这个词，你体会到母亲对一个孩子的
什么感情？〕〔爱孩子，想着自己的孩子，心
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