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部编版小学四年级语文上册

第二单元第8课《蝴蝶的家》课后作业及答案

1.用“\”划去括号里使用不正确的字。

躲（僻避）震（撼憾）（暄喧）嚷

麻（鹊雀）（坎炊）烟屋（詹檐）

2.把下列问题进行分类，并选出你认为最值得思考的一个问题进行回

答。

A.不影响对课文内容的理解B.帮助理解课文内容C.引发

深入的思考

（1）蝴蝶的家在哪儿呢？作者是怎样想的？（）

（2）我们该如何保护弱小的动物？（）

（3）蝴蝶身上的彩粉是什么？（）

（4）这篇短文的文笔细腻，表达了作者怎样的思想感情呢？

3.品读句子，完成练习。

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是

那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，

怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

（1）这句话主要运用了的修辞手法来描写蝴蝶的三个特

点，分别是、和。

（2）画“”的句子运用的修辞手法，表现了作者

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之情。

4.阅读课外片段，完成练习。

兰阳是这样一个地方：那里有一山的阳光，有一年四季弹跳的

水，有大声说话的杨树和捂着嘴说话的花朵。如果这个山和那个山说

话，或者这棵树和一万个影子后的一棵树说话，他们就这样传话——

椿树传给身边的榆树，榆树传给身边的杏树，杏树扔一颗杏给柳树，

柳树咬着辫子思考了一会儿，翻译成另一种语言给纳草婆婆，納草婆

婆将要传的话录音封签打包给小河。这时小河的鱼就有事情干了，他

们嘴对嘴，一个一个传递消息，直传递给领一群孩子在河里洗澡的芦

苇叔叔。芦苇叔叔弯腰接到信，甩一下湿湿的手，笑着摇一摇头——

那封信就变成了一片片洁白的芦苇花，这些精灵一样的芦苇花飞啊飞

啊，飞到收信的那棵树身旁，贴到他的树叶上，那棵树就幸福地抱起

一片一片花朵，慢慢地读起来……

（1）下列对短文的体会，不恰当的一项是（）。

A.兰阳是个充满生机、活力与灵气的美丽地方

B.作者这样写是想表现兰阳的美，写出自己对兰阳的喜爱之情

C.作者写得太夸张了，完全不符合现实

D.这种写法让人头脑中有了画面感，把山、水、树、花都写活了

（2）读了这篇短文后，请提一个能引发深入思考的问题。

参考答案

1.僻憾暄鹊坎詹

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2.（1）B（2）C