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物理教学总结与反思（精选20篇）

物理教学总结与反思篇1

在本学期我任教八、九年级的物理教学任务，这一学期即将过去，

总体看，我认真执行学校教育，转变思想，积极探索，改变教学方法，

在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把

新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合

起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学

期的教育教学如下：

1、分利用课堂教学，打好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年

物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导--导入新课--讲受新课--

小结--评阅作业章节复习考核”几个有机的环节，结合实验精讲概

念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过

程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好

每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在

讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、

习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学

生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

2、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定

理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极

思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动

性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能

力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和

多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期

的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具

备了物理的思维品质和独立操作的能力，50%的学生能独立完成此期

书本所要求的实验，6%的学生能创造性地运用实验设备设计实验解决

实际问题。

3、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程

中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期

来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础

差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。

一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。

4、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国

主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热

爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生

学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

5、大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封

闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。

该期尝试了“教师设疑--学生阅读--归纳整理--探求发现--查找准

备讨论辩论--专题讲座--课外实践--心得体会”的教学程式，还结

合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此

法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学

模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极

性，发挥学生的主动性和主体性。该教法的特点是强调教师的指导，

学生自主的学习。

6、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质

为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务

学习，自始至终把“学高为师，身正为范”作为自己的行为准则。每

天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理

学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科

研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需

要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

此学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但在课堂纪律的组织

上，教学经验的积累上欠缺了点，教学改革的胆子小了点，改革的步

子小了点。为了把今后的教学工作搞得更好，应主要在教学改革上、

教学组织上、经验积累上多做文章。

物理教学总结与反思篇2

一、基本情况分析：

本班学生52人，学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，

模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在

写作文方面表现得尤为突出。少部分学生虽然能按时完成作业，上课