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第一章从宇宙看地球

第2节地球的形成与演化

教材分析

教材紧紧围绕地球的演化过程，按认知逻辑顺序分为三个部分：地球历史的记录、地球的形成

与演化简史、地球的演化过程。教材从研究地球演化历史的记录——地层和化石入手，归纳总结地

层和化石在研究古地理环境的作用，继而引出地质年代。在此基础上，教材呈现了地球的形成和演

化简史，并通过知识窗“生命大爆发”和活动，初步了解地球诞生、海洋形成、生命出现、寒武纪

生命大爆发、恐龙灭绝、人类诞生等地球演化过程中的大事件，揭示地球演化的一般规律，最后从

生物演化、海陆变迁、构造运动和矿产形成四个方面来说明地球的演化过程。

课程标准与核心素养

本节落实的课程标准是：1.3运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。

核心素养分解为：

区域认知：根据地质年代表和地球演化史资料，了解地球的演化过程。

综合思维：运用所学知识，分析地球演化的过程特征。

地理实践力：通过阅读和实际观察，了解地层和化石的概念以及对其研究的意义。

人地协调观：了解地球的演化过程，让学生深刻理解当前地球环境对人类生存发展的影响。

教学目标及重难点

1.结合实例，了解地层和化石在研究地球演化中的作用。

2.根据地质年代表说出主要地质年代的大致时间和主要事件，了解地球的演化简史。

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3.结合实例，从生物演化、海陆变迁、构造运动和矿产形成等方面说明地球演化的过程。

重点难点

1.理解地层分布规律。

2.描述地球的演化过程，熟悉生物演化过程的关键节点和重要事件。

教学方法

视频教学法、诱思教学法（教师循循善诱、学生独立思考）、合作探究法等。

教学过程

【导入新课】

1.视频导入。动态速览地球46亿年的演化，提高学习兴趣，形成初步感性认识。

2.近年来“燕子石”成为奇石市场的新品，专家认为“燕子石”中的动物化石其实是生长于古

生代的三叶虫化石。古生代距今多少年吗？三叶虫的生活环境及生物演化的过程是怎样的呢？

想要回答上述问题，我们必须了解地球历史，那我们根据什么才能了解地球历史呢？

一、地球的历史纪录

地球的历史约46亿年，想了解地球的历史，就要先了解地层和化石。

1、地层与化石

地层：地质历史上一定地质时期形成的各种成层岩石和堆积物。具有时间顺序的层状岩石，有

明显的层理结构。未受影响的地层，先形成的居下，后形成的居上。地层的性质，在一定程度上反

映了地层形成时的地表环境。比如：石灰岩主要形成于浅海环境；页岩形成于静水环境；玄武岩由

岩浆喷发冷凝而成。

化石：在沉积岩的形成过程中，有些生物遗体、遗物或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化

石。

化石与地层的关系：地层常含有化石，同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石，越古

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老的地层含有越低级、越简单生物的化石。

研究地层与化石的意义：化石是确定所在地层的年代和古地理环境的重要依据。通过研究地

层和化石，可以了解地球的生物历史和古地理环境，可以了解地球演化过程。例如：三叶虫只生存

在古生代，含三叶虫的地层即为古生代地层。三叶虫生长于海洋，如果地层含有三叶虫，则说明该

地层形成于海洋环境。

【知识拓展】知识窗：如何确定地层年代

【合作探究1】化石与地层

据此判断右图中岩层A、