小班游戏案例分析3篇 .pdfVIP

小班游戏案例分析3篇--第1页

小班游戏案例分析3篇

这是小班游戏案例分析3篇，是优秀的幼儿园案例分析文章，供老师家长们参

考学习。

小班游戏案例分析第1篇

撞车了

案例:

角色游戏开始了，今天我刚教孩子们玩开汽车扮演司机的游戏，小朋友们个个

兴致勃勃。黄子懿、陆骁彦今天做司机，黄子懿非常开心地开着小车，来来往

往。突然，陆骁彦飞快地冲了过来，把黄子懿狠狠地撞了一下，摔倒在地上哭了起

来。看到了刚才发生的一幕，我正想像平时一样教育陆骁彦不该跑那么快时，看见

陆骁彦一副非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮

助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果，并在以后的活动中避免出现同样的行

为呢?于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们:怎么了?黄子懿边哭边

说:陆骁彦把我撞倒了。什么，是出车祸了呀!那可不得了，你一定受伤了，很

痛吧?快让我送你到医院里去检查一下。陆骁彦还不快来帮忙呀。我表现出了一副

非常紧张的样子。说完，要求陆骁彦和我一起扶着黄子懿来到了贝贝医院，我拿

起医院的器械帮他检查起来，并说:你们呀，为什么把车开得那么快?说着，用手

抬了抬黄子懿的腿，假装说:不行，要住院开刀，以后可要慢一点，记住了吗?陆

骁彦在旁边不住地点头，说:我下次一定注意，慢一点开。

分析:

《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出:幼儿社会态度和社会情感的培养尤应

渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、

关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。小班幼儿的自我控制能力和规

则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐

怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使

孩子意识到自己行为造成的严重后果，从而加强自我约束控制力，其效果强于以

前多次的说教。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的

理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为为体后的原因，然后灵活地运用教育的

方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控

制的教育效果。在今天的游戏中陆骁彦已经认识到自己的错误行为了，如果我再对

他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效

果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻对他

进行了实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

小班游戏案例分析3篇--第1页

小班游戏案例分析3篇--第2页

小班游戏案例分析第2篇

《纲要》明确指出：游戏是幼儿的主要活动。游戏在幼儿园整个教育工作中占

有极为重要的地位，是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。角色游戏是

幼儿期特有的活动，也是幼儿最喜爱的活动。

同时角色游戏是幼儿创造性的活动，他要按照自己的意愿去发展游戏的情节，

因此必须学会开动脑筋，多想办法，才能使游戏顺利开展。这就需要综合运用自己

的知识、经验，想象游戏过程，运用各类工具，创造游戏内容。于是，智能就被充

分调动起来，既提高了认识能力，又发展了创造能力。于是我根据班级的实际情

况，在每个月开展的角色游戏中，为幼儿提供了丰富的材料和游戏空间以促进幼儿

的交往能力与创造力。而且我对班级一直开展的角色扮演区“娃娃家”进行了跟踪

记录和分析。

实录：

镜头一

幼儿刚刚开学时，对一些游戏材料有点熟悉，但不知道如何去玩，今天皓皓、

佳佳去娃娃家玩了，皓皓把饭锅拿在手里敲敲打打。佳佳想拿他的饭锅玩一玩，皓

皓没同意，