人教版道德与法治一上第8课《课余生活真丰富》教学设计.docxVIP

课题

《课余生活真丰富》第一课时

来源

人民教育出版社

课型

生活常识类（新授）

授课对象

一年级学生

目

标

确

立

依

据

课标摘录

法治观念：遵守学校纪律，维护课堂秩序。具有初步的规则意识，了解基本安全常识。

健全人格：感知并学习适应环境的变化。形成规则意识，言行举止符合基本的道德准则和规则。

责任意识：引导学生熟悉校园生活，喜欢和同学、老师交往，在学校的多彩生活中茁壮成长。

单元教材分析

本课是一年级上册第二单元第八课《课余生活真丰富》。具体教材内容凸显技能习得，从引导学生思考到明确给予标示。让学生做好学习的准备，聚焦课堂有效认真学习，指导学习的认真完成。.营造关爱融洽的教学氛围，创设包容性、支持性的学习环境，减缓入学焦虑。

依据学情立足核心素养，注重个体差异，力求每个学生都能适度提高人际交往能力。

创设生动有效的学习情境，基于交往及学校生活中的困难问题，给出更为明确的解决思路和方法，提升实践探究能力，指向其终身发展。

学情分析

一年级的小同学刚刚步入小学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，有强烈的探索欲。在这个过程中进行道德与法治的教育就得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

一年级新生对于小学课堂模式有些陌生。另外部分学生规则意识浅薄。需要加强对课堂习惯和学习的培养。让学生初步合理安排课余生活，感受课余生活的愉快，具备初步安全意识。

学习

目标

1.利用好课间十分钟，懂得休息的重要性，劳逸结合，做好课前准备。

2.促进同学间的友谊，让学生快乐成长。

重点

难点

重点：利用好课间十分钟，懂得休息的重要性，劳逸结合，做好课前准备。

难点：促进同学间的友谊，让学生快乐成长。

评价

任务

探索课后新时光，能够在保证安全的前提下掌握游戏规则，初步合理安排课后生活，劳逸结合，初步合理安排课余生活，感受课余生活的愉快，具备初步安全意识，感受课后生活的愉快。通过学习与探究，学会合理安排课余时间，以积极的心态感受校园的快乐与美好，具备一定的安全意识。

教学活动

学习目标

评价任务

学教活动

评价标准

1.利用好课间十分钟，懂得休息的重要性，劳逸结合，做好课前准备。

2.促进同学间的友谊，让学生快乐成长。

探索课后新时光，能够在保证安全的前提下掌握游戏规则，初步合理安排课后生活，劳逸结合，初步合理安排课余生活，感受课余生活的愉快，具备初步安全意识，感受课后生活的愉快。通过学习与探究，学会合理安排课余时间，以积极的心态感受校园的快乐与美好，具备一定的安全意识。

一、用好课间十分钟

创设情境：叮铃铃，下课啦，同学们开始下课时光吧。

同学们思考：下课了，我们能干点什么呢？只是玩耍跑闹，大吵大叫么？

我们可以做这些事：

1.我们整理一下书籍。

2.口渴了，我要喝水。

3.课间一定要去厕所！

4.最重要的，要开心玩耍啦！

5.我还要去洗洗手！

6.与好朋友聊聊天很开心

课间玩耍要注意：课间要休息，放松眼睛和大脑，可以向远处望一望。课间要注意安全，不能追跑打闹。课间活动，还要注意爱护学校里的设施设备。

二、我最喜欢的课间小游戏

同学们说一说，自己知道的课间小游戏吧1有跳格子，跳绳，老鹰捉小鸡，翻花绳等等多种多样的小游戏可以玩，但一定注意，安全放在第一位。

而且必须注意：叮铃铃上课铃响了，游戏没结束怎么办呢？我们要暂停游戏，先回去上课啦！

课间活动给我们带来很多快乐，在玩儿的过程中要注意：遵守课间游戏的规则；注意文明和安全；还要学会在玩儿的过程中多思考，找窍门儿。做到了这些，相信你的课间十分钟会更加精彩。

能够在安全保障下积极参与游戏，互助友爱，获得快乐★★★

能够认真观看视频，发表自己对课后安排的看法★★★

板书设计

课余生活真丰富【板书设计：】

课余生活真丰富

我喜欢的课间游戏用好课间十分钟

我喜欢的课间游戏

用好课间十分钟

课题

《课余生活真丰富》第二课时

来源

人民教育出版社

课型

生活常识类（新授）

授课对象

一年级学生

目

标

确

立

依

据

课标摘录

法治观念：遵守学校纪律，维护课堂秩序。

健全人格：感知并学习适应环境的变化。

责任意识：热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。

单元教材分析

本课是一年级上册第二单元第七课《上课了，好好学》。具体教材内容凸显技能习得，从引导学生思考到明确给予标示。让学生做好学习的准备，聚焦课堂有效认真学习，指导学习的认真完成。从而适应新角色、新生活,乐于学习，学会学习，善于学习;从体会成长的快乐,感知学习环境的变化,养成乐学善思、积极向上的“健全人格”;从能够做到遵守学校纪律,维护课堂秩序,合理安排课余生活，自己的事情自己做。

学情分析

一年级的小同学刚刚步入小学，对学校、老师、同学以及