人教版道德与法治一上第3课《这是我们的校园》教学设计.docxVIP

课题

《这是我们的校园》第一课时

来源

人民教育出版社

课型

生活常识类（新授）

授课对象

一年级学生

目

标

确

立

依

据

课标摘录

道德修养：懂礼貌，与同伴友好相处；

法制观念：了解生活中的规则指导，在生活中，人人都应遵守规则，具有初步的规则意识；

健全人格：感知并学习适应环境的变化。

教材分析

整本教材让学生突出感受自己身份的变化,初步了解学校的环境。知道课堂常规,学会整理书包和准备学习用品。学会自己的事情自己做。

从育能转变为育人。

学情分析

一年级学生缺乏全方位的空间概念，辨识校园设施及功能区的空间位置，对他们来说尚有一定难度。

学习

目标

1.通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2.调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3.通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

重点

难点

重点:通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

难点:调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

评价

任务

通过联系实际、说一说，让学生了解校园环境。

教学活动

学习目标

评价任务

学教活动

评价标准

通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

通过闯关游戏导入，激发学生兴趣，让学生知道上学路不一样，有时会存在危险。

一、创设情景

1、导入谈话。

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心

听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”。

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？

学生说，老师板书：我们的校园

二、活动准备

1、通过录像了解校园。

（1）说到我们的校园，你知道些什么呢？

（2）学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？

（家长、伙伴、邻居）

（3）跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录像）

（4）咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录像时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）

（5）在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板

书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）

2、分类。

（1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

（2）师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

下课场所：操场、厕所、医务室

老师场所：办公室、会议室

（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。

（4）注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳

池

下课场所：操场、厕所、医务室

老师场所：办公室、会议室

（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内

以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道

这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。

（4）注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

板书设计

【板书设计：】

课题

《这是我们的校园》第二课时

来源

人民教育出版社

课型

生活常识类（新授）

授课对象

一年级学生

目

标

确

立

依

据

课标摘录

道德修养：懂礼貌，与同伴友好相处；

法制观念：了解生活中的规则指导，在生活中，人人都应遵守规则，具有初步的规则意识；

健全人格：感知并学习适应环境的变化。

教材分析

整本教材让学生突出感受自己身份的变化,初步了解学校的环境。知道课堂常规,学会整理书包和准备学习用品。学会自己的事情自己做。从育能转变为育人。

学情分析

引导学生了解校园的文化特色和历史背景。培养学生对校园建筑、景观等的审美能力。

激发学生自主探索校园的兴趣和能力。帮助学生制定个人在校园中的成长计划。

增强学生的校园归属感和责任感。鼓励学生积极参与校园活动和公共事务。

学习

目标

通过联系实际、开展演讲活动能够了解并熟悉校园环境,感知并学习适应环境的变化,入学适应良好。

重点

难点

热爱集体。养成自己的事情自己做的好习惯。入学适应良好，能够自己的事情