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部编版小学四年级语文上册教学设计(第

六单元)

2、请同学们想一想，牛和鹅之间会发生什么故事呢？我

们一起来看看今天的课文《牛和鹅》。

二、阅读课文

1、让学生自主阅读课文，并在课件上标注重点、生字、

生词。

2、老师带领学生一起朗读课文，重点让学生体会“我”由

怕鹅到不怕鹅的思想转变过程。

三、理解课文

1、通过课件展示课文中的生动描写，让学生感受到作者

的语言魅力。

2、引导学生思考，为什么“我”最初害怕鹅，后来又变得

不怕鹅了？是什么让“我”发生了这样的转变？

3、让学生分组讨论，分享自己的理解和感受。

四、研究生字生词

1、通过课件展示生字生词，让学生认真书写，并用生字

造句。

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2、老师带领学生一起研究新的生字生词，例如“谓、拳、

捶”等12个生字，会写“摸、甚、跪”等15个字。

五、课堂小结

1、请学生回答课堂小结问题：“今天我们学了哪些内容？”

2、强调课文中的重要思想：“要站在正确的角度看事物，

看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。”

六、课后作业

1、复生字生词，写出10个句子。

2、思考并写下自己的感受和理解。

同学们今天研究的是《牛和鹅》这篇课文。在课文中，

___告诉我们，要从不同的角度看待事物，才能正确地认识生

活。让我们一起来研究和探讨吧！

在课文中，___抓住了老雄鹅的长脖子，老雄鹅用脚和嘴

攻击他，但___的力气很大，轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害

怕了，挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪”地落到了池中。通

过这段描写，我们能够感受到老雄鹅的不可一世和作者的狼狈

不堪。

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在课文中，作者对牛和鹅的认识发生了变化。作者记住了

___的话，从此对牛和鹅都改变了态度和做法。对牛，不再无

缘无故的欺负它；对鹅，也不再怕它。___的话让作者永远难

忘：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”这句

话让作者改变了一直以来的看法和认识。

通过这篇课文的研究，我们明白了从不同的角度看待事物

的重要性。同样的一件事情，不同的人就会有不同的见解。只

有正确、全面地看待问题，才能正确地认识生活。希望同学们

能够在生活中，正确地看待问题，认识事物，成为生活的有心

人。

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，确保字音准确，

句子通顺。可以多读几遍自己喜欢的内容，确保每个学生都能

读完。

师：（检查阅读情况）谁想来读一下自己喜欢的内容？

师：课文主要讲了什么内容？有没有同学可以告诉我们？

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出示提示语：“我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果

演砸锅了。”

师小结：要概括一件事，需要抓住主要人物、事件、结果。

可以使用课文中的关键词。

2.老师从课文中挑选了一些词语，看看你们是否