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走进秋天》综合实践活动案例完美版

引导学生确立“走进秋天”的主题活动，进一步引导学生确

立子课题，激发学生探究秋天的热情。

第二单元：实地考察活动（2017年9月26日至10月8

日）

在这个阶段，我们将带领学生走进自然，走进秋天，观察

秋天的特征，了解秋天的变化。我们将组织学生到校外进行实

地考察，带领学生观察秋天的景色、植物和动物等，让学生亲

身感受秋天的美丽和丰收的喜悦。同时，我们将通过观察、记

录、比较等方式，让学生了解番禺四季不分明的特点，激发学

生热爱祖国大好河山，热爱家乡的情感。

第三单元：研究探究活动（2017年10月9日至10月22

日）

在这个阶段，我们将引导学生通过查阅书籍、上网等手段

初步探究秋天天气与植物变化的原因，让学生获得更多有益的

自然常识，加强自我保健的意识。同时，我们将通过教学活动，

让学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与

研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结

协作的精神。

第四单元：总结活动（2017年10月23日至10月31日）

在这个阶段，我们将对整个主题活动进行总结，让学生分

享自己的收获和感受，激发学生对秋天的热爱和对大自然的敬

畏之情。同时，我们将通过评选、展示等方式，鼓励学生大胆

地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用多种形

式去表达自己的感受。通过这样的活动，培养学生注意发现生

活美的良好惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，

热爱生命的美好情感。

情感态度与价值观

为了培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，我们可以通

过了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的

能力。同时，通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认

识和体验，让学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了

解。

过程与方法

为了提高学生的观察能力和实践能力，我们可以通过实践

活动、社会调查、游戏活动等方式来进行教学。这样可以让学

生学会与人交往，提高他们的实践能力和观察能力。

知识与技能

为了让学生学会观察、认识身边的秋天，我们可以通过活

动引导学生进行初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。

同时，我们也要培养学生的想象力和创造力，让他们能够更好

地热爱大自然和生活。

教学资源

我们可以利用多媒体资源和文本资源来进行教学，让学生

更加生动地了解秋天的知识和技能。

教学活动过程

一）初步观察，发现问题

让学生利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、

郊外等各处走一走，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的

印记。让学生把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可

画、可拍照、可带实物），并在观察中发现问题。

二）讨论交流，提出问题

让学生各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？同时也

让学生对于秋天的疑问提出来与大家讨论，以此来培养学生的

观察能力和实践能力。

三）问题归类，确定主题

将学生提出的问题进行分类，并确定研究的主题。可以从

秋天的诗歌、花儿、叶子、水果、庄稼等方面来进行研究。

四）划分小组，制定方案

让学生根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研

究小组，并选出组长。小组成立后，在教师的指导下，各小组

按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。

同时，让小组之间相互交流，相互研究、相互启发。

Groupn:EachgroupXXXaccordingtotheplan。(Theplan

canalsobeXXX.)

ActivityXXX:XXX

ActivityObjectives:

1.Throughtheactivityofsearchingforn。understandthe

ancientpoetsnofXXX.

2.XXX.

3.XXXlovefornatureandXXX.

GroupXXX:

XXX

MethodsUsed:

1.Interview

2.FieldXXX

3.Photo