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六年级语文《花脸》教案「人教版」
教学目标：
1.知识与技能：
学生能够理解课文《花脸》的主要内容，体会作者对京剧的热爱。
学生能够流利地朗读课文，掌握生字词的正确读音和书写。
学生能够分析课文中的人物形象和情节，理解课文主题。
2.过程与方法：
学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，提高阅读理解能力。
学生通过观察图片、讨论交流等方式，了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力。
3.情感态度与价值观：
学生能够培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
教学重点：
学生能够理解课文《花脸》的主要内容，体会作者对京剧的热爱。
学生能够流利地朗读课文，掌握生字词的正确读音和书写。
教学难点：
学生能够分析课文中的人物形象和情节，理解课文主题。
教学准备：
课文《花脸》文本
与课文相关的京剧图片或视频
生字词卡片
教学过程：
第一课时
一、导入（5分钟）
教师出示京剧图片或视频，引导学生观察并发表自己的感受。
教师简介京剧的基本知识，如京剧的起源、特点等。
二、自主学习（15分钟）
学生自读课文《花脸》，注意生字词的读音和书写。
学生结合注释，理解课文内容，有不明白的地方可以向同学或老师请教。
三、合作探讨（20分钟）
学生分小组，讨论交流对课文的理解和感受，共同分析课文中的人物形象和情节。
各小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员可以进行补充和评价。
四、课堂小结（5分钟）
布置作业：
学生回家后，结合课文内容，观察周围的生活，写一篇关于传统文化的短文。
第二课时
一、复习导入（5分钟）
教师通过提问方式复习上节课的学习内容，引导学生回顾对京剧的理解。
二、深入学习（20分钟）
学生阅读课文《花脸》，深入分析课文中的人物形象和情节，理解课文主题。
教师引导学生思考：课文中的人物为什么喜欢京剧？他们对京剧有什么样的情
感？
三、实践活动（15分钟）
学生分组进行角色扮演，模拟课文中的人物，通过表演来体会人物的情感和心情。
各小组进行表演展示，其他小组成员可以进行评价和反馈。
四、课堂小结（5分钟）
布置作业：
学生回家后，结合课文内容，进行一次家庭表演活动，可以选择京剧或其他传统
文化形式，记录下表演的过程和感受。
第三课时
一、复习导入（5分钟）
教师通过提问方式复习前两节课的学习内容，引导学生回顾对京剧的理解和热
爱。
二、深入学习（20分钟）
学生深入分析课文中的人物形象和情节，理解课文主题。
教师引导学生思考：课文中的人物通过花脸表达了什么样的情感和心情？
三、合作探讨（15分钟）
学生分小组，讨论交流对课文的理解和感受，共同分析课文中的人物形象和情节。
各小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员可以进行补充和评价。
四、课堂小结（5分钟）
布置作业：
学生回家后，结合课文内容，进行一次家庭表演活动，可以选择京剧或其他传统
文化形式，记录下表演的过程和感受。
第四课时
一、复习导入（5分钟）
教师通过提问方式复习前两节课的学习内容，引导学生回顾对京剧的理解和热
爱。
二、深入学习（20分钟）
学生深入分析课文中的人物形象和情节，理解课文主题。
教师引导学生思考：课文中的人物通过花脸表达了什么样的情感和心情？
三、实践活动（15分钟）
学生分组进行角色扮演，模拟课文中的人物，通过表演来体会人物的情感和心情。
各小组进行表演展示，其他小组成员可以进行评价和反馈。
四、课堂小结（
第六课时
一、复习导入（5分钟）
教师通过提问方式复习前几节课的学习内容，引导学生回顾对京剧的理解和热
爱。
二、拓展阅读（20分钟）
学生阅读与《花脸》相关的其他文章或故事，了解京剧的历史、流派以及著名表
演艺术家等。
学生分享自己的阅读心得，与同学们交流对京剧的认识。
三、课堂小结（5分钟）
布置作业：
学生回家后，选择一个京剧角色，了解其背后的故事，下节课分享给同学们。
第七课时
一、复习导入（5分钟）
教师通过提问方式复习前几节课的学习内容，引导学生回顾对京剧的理解和热
爱。
二、课堂讨论（20分钟）
学生分组讨论，思考京剧在现代社会中的传承与发展，以及如何让更多的人了解
和喜爱京剧。
各小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员可以进行补充和评价。
三、实践活动（15分钟）
学生分组进行京剧表演，可以选择一段经典唱段、念白或折子戏等。
各小组进行表演展示，其他小组成员可以进行评价和反馈。
四、课堂小结（5分钟）
布置作业：
学生回家后，结合课文内容，进行一次家庭表演活动，可以选择京剧
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