小班数学教案《有趣的图形娃娃》含反思 .pdfVIP

小班数学教案《有趣的图形娃娃》含反思--第1页

【活动目标】和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。

1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的把握，能够区分三种几何图形。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手

2、进展幼儿的观看力、相互合作的意识。来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。)

3、通过创设愉悦的嬉戏情节，来进展幼儿的制造性思维的进展。4、嬉戏：送礼物

4、激发幼儿探究的欲望。师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃

5、引发幼儿学习图形的爱好。喜爱吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜爱吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜爱吃三角形的蛋糕，假如送错了，

娃娃会不兴奋的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两

【活动预备】个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日欢乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验

欢快的心情。

场地预备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。5、和图形娃娃告辞，结束活动。

物质预备：

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。教学反思：

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。《好玩的图形宝宝》是我们实施的“图形宝宝“主题中的一个活动。本次活动重点是让幼儿巩固对三

角形，圆形和正方形的熟悉。嬉戏是中班幼儿活动的最佳方法，而在活动中参插嬉戏，并辅以形象生

【活动过程】动的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在好玩的嬉戏情景中，幼儿也情愿主动

去探究，主动去参加，从而使幼儿的听觉力、留意力、观看力得到了进展。在这次活动中孩子乐于参

1、嬉戏：找伴侣。[讲一讲三种图形的基本特征]加，乐观发觉。在这个过程中给我带来了许多思索，也学到了许多。如:如何更好地完成目标;如何依

老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什据幼儿的年龄特点设计问题及组织语言;如何发挥孩子们的自主性等等。我将会在今后的教学中不断

么样子的?引导幼儿逐一观看、比较、叙述，加深熟悉几何图形的基本特征。探究、尝试，留意总结阅历，削减“圆满”。

2、嬉戏：作客。

老师以图形娃娃的身份与幼儿做嬉戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一

起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三

角形中去)最终我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形