2024年人教版六年级语文上册的教学计划模板（二篇）.pdf

人教版六年级语文上册的教学计划模板

一、学情分析：

二、教材简析：

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感

悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生

活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学

生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准

备了____篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专

题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”

和“阅读材料”两大部分。

三、教学要求：

课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认

真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的

教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理

念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真

做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行

不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练

习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让

学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。

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总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，

教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例

话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）

等内容，书后还附有____篇供选读的课文。本册要求学会____个字，

每课要求学会的字，排在方格里。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解

字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词

语归类进行正确的搭配。

人教版六年级语文上册的教学计划模板（二）

一、学生现状分析：

本学期六年级有学生____人，从整体上看学生知识参差不齐，双

优生5-____人，学困生____人，其余皆为中等生。大部分学生思维能

力差，学过的知识掌握不够牢固。特别是字写得歪歪扭扭。虽然上学

期加强训练，但仍有个别学生许多“字”不象字。所以必须加强基本

素质训练。

二、本学期教学任务：

第十二册教材共有____篇课文，____个积累运用，选读课文____

篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇，选读课文____篇。全册

教材分____组，每组由四个部分组成：导读、课例、读写例话、积累

运用。

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要求是：

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习____个生字，其中____个能读准字

音，认清自形，正确书写，会认____个生字，不要求会写。

4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语大

部分能在口头或书面表达中运用。

三、本学期教学重难点：

培养学生的阅读能力、分析问题的能力;加强词句训练;培养学生观

察、写作、想象能力;能感情真实、内容具体写纪实作文和想象作文。

2、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综

合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要

求背诵的要求会背，不能马虎。

4、培养学生留心周围事物展开想象，做到勤动脑、动笔的习惯，

做到叙事完整、语言精炼、生动有趣、具体地表达出来。能说真话，

吐真情，写有真情实感的作文。

5、认真落实好素质教育，杜绝学生死记死学，教学过程中重点在

‘创新’、激起学生学习的兴趣，激发创造思维、激发自觉探索知识

的奥秘，使他们在轻松、愉悦的环境中学习，只有这样，才能学好、

记牢。

6、多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓

励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此

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可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像

一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机

会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步

7、引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外