人教版高中化学必修第二册课时规范练 第8章 化学与可持续发展 第3节 环境保护与绿色化学.doc

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第三节环境保护与绿色化学

课后·训练提升

1.化学与人类生产、生活密切相关,下列说法不正确的是()。

A.“天宫一号”中使用的碳纤维,是一种新型无机非金属材料

B.为防止富脂食品氧化变质,常在包装袋中放入生石灰

C.开发新能源,减少对化石燃料的依赖,可以促进低碳经济

D.自来水可用氯气来杀菌消毒

答案B

解析碳纤维的成分为碳单质,为无机物,是一种新型无机非金属材料,A项正确;生石灰只能吸收水分,不能吸收氧气,所以加入生石灰不能防止富脂食品被氧化变质,B项错误;开发新能源,减少对化石燃料的依赖,可以促进低碳经济,C项正确;自来水可用氯气来杀菌消毒是因为Cl2与H2O反应生成了HClO,D项正确。

2.下列化学工艺属于最理想的绿色化学工艺的是()。

①氯乙烯在一定条件下制聚氯乙烯塑料②铜在空气中灼烧生成氧化铜,氧化铜溶于稀硫酸制硫酸铜③乙烯与溴反应制1,2-二溴乙烷④乙烷在光照条件下与氯气反应制1,2-二氯乙烷⑤工业煅烧石灰石制CaO⑥工业利用氢气在氯气中燃烧制盐酸

A.①②④

B.②③⑤

C.①④⑥

D.①③⑥

答案D

解析最理想的绿色化学工艺,是指原子利用率为100%的化学工艺。①产物只有一种,原子利用率为100%;②产物有硫酸铜和水,是比较好的方法,但是原子利用率小于100%;③产物只有一种,原子利用率为100%;④副产物有氯化氢、一氯代物或三氯代物等,原子利用率小于100%;⑤有副产物二氧化碳;⑥产物只有一种,原子利用率为100%。

3.下列说法不正确的是()。

A.太阳能、地热能、生物质能和核聚变能均属于“新能源”

B.“低碳”是指采用含碳量低的烃类作为燃料

C.如图所示,甲烷经一氯甲烷生成低碳烯烃的途径体现了“节能减排”的思想

D.让煤变成合成气,把煤“吃干榨尽”,实现了煤的清洁、高效利用

答案B

解析A项,太阳能、地热能、生物质能和核聚变能是新能源,正确;B项,“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,“低碳”就是指控制二氧化碳的排放量,错误;C项,从图示分析,甲烷在温和条件下转化为低碳烯烃,控制了二氧化碳的排放,体现了“节能减排”思想,正确;D项,让煤变成合成气,实现了煤的清洁、高效利用,正确。

4.空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。下列措施不利于“蓝天工程”建设的是()。

A.推广使用燃煤脱硫技术,防治污染

B.实施绿化工程,防治扬尘污染

C.研制开发燃料电池汽车,消除机动车尾气污染

D.加大石油、煤炭的开采速度,增加化石燃料的供应速度

答案D

5.“碳捕捉技术”是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来并利用。如可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,其基本过程如图所示(部分条件及物质未标出)。

下列有关该方法的叙述中正确的是()。

①能耗小是该方法的一大优点

②整个过程中,有两种物质可以循环利用

③“反应分离”环节中,分离物质的基本操作是过滤、蒸发、结晶

④该方法可减少碳排放,捕捉到的CO2还可用来制备甲醇等产品

A.①③ B.②④

C.③④ D.①④

答案B

解析根据题中信息可知,基本过程中有两个反应:①二氧化碳与氢氧化钠反应,②碳酸钙的高温分解,循环利用的应该有CaO和NaOH两种物质,捕捉室中的反应为二氧化碳与氢氧化钠反应,得到的Na2CO3和CaO在溶液中反应得到NaOH和CaCO3,由此可分析判断。碳酸钙高温分解需要消耗大量的能源,①不正确;氧化钙与氢氧化钠可以循环使用,②正确;碳酸钙不溶于水,所以“反应分离”环节中,分离物质的基本操作是过滤,③不正确;工业上可以用CO2合成甲醇,④正确。

6.“绿色化学”实验已走进课堂,下列做法符合“绿色化学”的是()。

①实验室中收集氨采用图甲所示装置②实验室中做氯气与钠反应实验时采用图乙所示装置③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨与酸反应生成铵盐的实验④实验室中采用图丙所示装置进行铜与稀硝酸的反应

A.②③④ B.①②③

C.①②④ D.①③④

答案C

解析因为氨的密度比空气的小,实验室用向下排空气法收集氨,氨溶于水呈弱碱性,可以使滴有酚酞溶液的水变红,①符合“绿色化学”;氯气有毒,与钠反应后,多余的氯气被碱液吸收,②符合“绿色化学”;铜与稀硝酸反应生成的一氧化氮有毒,一氧化氮可以用气球收集,④符合“绿色化学”;浓盐酸和浓氨水都易挥发,③不符合“绿色化学”。

7.绿色化学是“预防污染”的根本手段,它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料,最大限度地节约能源,在化工生产各个环节中都实现净化和无污染。

(1)下列各项符合绿色化学要求的是。?

A.处理废弃物

B.治理污染点

C.减少