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部编版四上语文《27.故事二则》拓展阅读题及答案--第1页

部编版四年级语文上册《27.故事二则》拓展阅读题及答案

一、阅读短文《善用“四诊”的高手》，并回答问题。

善用“四诊”的高手

扁鹊的诊疗技术十分神奇。《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷

都传太子已死。扁鹊走到宫门前，向国王身边的中庶子询问太子的事情，中庶子说，太子的

病是血（xuèxiě）气运行错乱,突（hūtū）发暴病,造成内脏（zàngzānɡ）受伤而死

去的。扁鹊又问,什么时候死的,是否下葬。中庶子回答，死去半天时间，并未下葬。扁鹊听

到这儿告诉中庶子，请转告国王，扁鹊能使太子复活。

中庶子（）知道扁鹘很有名望，（）不相信他能把死人救活，以为他说大话。

中庶子与他谈起上古名医俞跗如何如何高超，还说:“先生的医术如果能像俞跗那样高明，那

么太子就能再生了，否则，您是欺骗小孩吗?!”扁鹊说，你所说的太片面，我行医多年，像

太子这样的病见过很多。不信，你现在回去看看，太子还有呼吸，鼻子还在微微振动，顺着

他的两个大腿向上摸（māomō）,体温还有。虢国国王听说有大夫要医治已经死去的太子，

亲自接见扁鹊，叙述了太子的病情。扁鹊见到太子后，仔细观察太子的气色，给他切了脉，

又解开太子的衣带，摸了摸太子的胸口。通过观察得出了一个结论，太子得的是一种尸厥，

并不是真死，此刻他处于昏迷状态，手脚冰凉，脉搏微弱，乍看就像死了一样，其实并没有

死。于是，他马上开始施救，让弟子子阳在太子头顶部的三阳五会(百会穴)实施针灸，然后

又配了两副热药，让另一个弟子子豹拿这两副药在太子腋下不断地熨烫、摩擦。很快，太子

就呼吸正常，活了过来。这时候，扁鹊又配了药让太子按时服用，二十多天后，太子完全恢

复。

扁鹊治好了虢太子，人们都说他能“起死回生”。可扁鹊却说:“越人(扁鹊,字越人)非

能生死人，此自当生者。”表现出了可贵的科学态度，深受人民爱戴。

（选自《画说千古中医》）

1.用“\”画去文章括号中错误的读音。

2.第二自然段括号中应填入的关联词语是（）。

A.虽然……但……B.如果……就……

C.不但……而且……D.因为……所以……

3.对“越人(扁鹊,字越人)非能生死人，此自当生者”的解释不正确的一项是（）

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A.我不是能让死去的人活过来，而是他们自己生存下来的，我只是帮助他一下罢了。

B.我不是能使死去的人复生，那是他们应当活着，我只是能让他们起来罢了。

C.我并不是能使死人复活的人，这是由于他原本就会复活，我能使他恢复罢了。

4.扁鹊说:“越人(扁鹊,字越人)非能生死人，此自当生者。”扁鹊的话体现了他怎样的

一种品质？

5.扁鹊是中国历史上杰出的名医，他奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先

河。你还知道中国历史上有哪些名医吗？把他们的名字写下来吧。

【参考答案】

1.正确的是：xuètūzàngmō

2.A

3.A

4.虽然扁鹊医术高明，但这句话充分体现了扁鹊丝毫不骄傲自大，尊重客观事实，谦虚

行医的品质。

5.华佗、孙思邈、李时珍、张仲景

二、阅读短文《诸葛亮勤奋好学》，并回答问题。

诸葛亮勤奋好学

诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常（克刻）苦，勤于用脑。不但

受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。

那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，

司马微便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定