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西南师大版三年级语文上册《七单元32永不凋谢的玫瑰》公开课教案完整版3--第1页
西南师大版三年级语文上册《七单元32永不凋谢的玫瑰》公
开课教案_13
《永不凋谢的玫瑰》教案
设计理念
阅读教学是教师、学生与文本对话的过程，本课教学设计力图引
导学生通过对语言文字的揣摩和感悟，体会文字背后的含义。在语言
文字的学习过程中，营造一种与文本情感相吻合的课堂人文氛围，以
情为线，让孩子主动去读、思、悟、说。让语言学习和生命感悟和谐
共生，努力实现工具性和人文性的有机统一。解读文本预设破题质疑、
自读感悟、多元探究、自主合作等策略，培养学生的阅读能力、问题
意识以及探究精神，凸显学生是语文学习和发展的主体。
教材解析
这篇精读课文主要讲述了，苏霍姆林斯基担任一所中学的校长时
发生的一件感人的故事，校园的花房里盛开了许多美丽的玫瑰花，一
个三四岁的小女孩摘下最大的玫瑰花,苏霍姆林斯基没有指责小女孩，
而是亲切地询问小女孩摘花的原因。当听到小女孩想将花送给生病的
奶奶看，看完了再把花送回来的回答后，小女孩的天真和纯洁感动了
大家。苏霍姆林斯基又摘下两朵花奖给了小女孩及其母亲。课文按照
事情的发展顺序叙述，透过人物的动作、神态、语言、心理活动的细
致描写，能让我们体会小女孩的纯真、善良、可爱及洋溢在苏霍姆林
斯基身上的人情美、人性美。
教学目标
知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么
事。
2、学习作者通过对人物动作、神态、语言、心理活动的细致描写，
表现人物品质的写作方法。
过程与方法：
西南师大版三年级语文上册《七单元32永不凋谢的玫瑰》公开课教案完整版3--第1页
西南师大版三年级语文上册《七单元32永不凋谢的玫瑰》公开课教案完整版3--第2页
1、学习默读，理解课文内容，说说校长为什么不但没有批评小姑
娘，反而奖励了她的原因。
2、理解课文后的最后一句话的含义。
情感态度与价值观：
透过人物的动作、神态、语言、心理活动的细致描写，体会小女
孩的纯真、善良、可爱，鼓励学生做一个善良有爱心的人。
教学重难点
1、抓住课文中的关键语句感悟、理解课文内容。
2、理解课文学会做一个善良有爱心的人。
教法
谈话法、启发式教学法、讨论法
第二课时
一、激情导入，整体感知
（一）谈话导入新课，板书课题
有这样一朵玫瑰，在校园的花房里静静地绽放，红艳艳的，如同
可爱的婴儿般的笑脸。
有这样一朵玫瑰，牵引着孩子的心灵，摘下它，让奶奶的笑容更
加灿烂。有这样一朵玫瑰，将在我们的心灵深处，真诚地开放，永不
凋谢。今天，就让这朵玫瑰的芬芳，继续伴我们走进这节语文课堂吧
——（板书）永不凋谢的玫瑰（二）请同学们回忆上节课的学习内容，
根据屏幕上的词语提示（小女孩摘花校长奖励），说一说课文讲了一
件什么事？（抓住文中的重点的词语概括文章的主要内容是一种很好
的学习方法。）
二、品读重点，深入感悟
（一）品读语句，感悟花美
1、孩子们，想知道小女孩摘下来的那朵玫瑰花吗是什么样的吗？
请你们拿起书，自由读课文的第1自然段，看看你读懂了什么？(（课
件出示）“其中有一朵开得最大、红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿
的笑
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