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街镇双减工作总结（通用7篇）

街镇双减工作总结（通用7篇）

不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时

间，取得的成绩实则来之不易，制定一份工作总结吧。想必许多人都

在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编整理的街镇双减工作总

结（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

街镇双减工作总结1

为落实国家“双减政策”，切实减轻学生的课业负担，让孩子们

快乐学习，健康成长，全面发展，我们一小英语教研组教师努力提高

自身素质，钻研教学，改进教学方法，创新设计英语作业，从而提高

学生的学习效率。

一、提高课堂教学质量，加强作业设计指导

我们英语组老师认真学习国家双减政策，努力践行作业“五项管

理”，并抓好课堂主阵地，上好每一节常态课，同时将作业设计纳入

每周的教研例会内容，共同探讨“如何提高课堂教学质量？如何设计

有效的英语作业？如何落实双减政策等？”集体讨论并设计符合学生

年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

二、优化作业设计，分层布置作业

我们英语组老师认为作业应基于学生英语学习水平的差异性，应

设计不同层次的、有选择性的、能满足不同层次学生需要的作业，让

不同水平的学生都能完成在其能力范围内的作业，从而巩固基础知识，

并发展一定的能力。

（1）作业的设计应注重让学生在用中学

在教学中，我们变化作业形式，丰富作业内容，如给学生们布置

“美工”作业，让学生享受IcandoitinEnglish！的乐趣。有些学生喜

欢画画，就给他们布置“画一画”作业，如学习完Myfamily，就给学

生布置画自己家庭成员的作业，并标注上家庭成员的英语单词；学完

clothes这一单元后，让学生对所学的衣物画画并用英语加上自己描述

性语言。有些学生擅长手工，就给他们布置“做一做”的作业，利用

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儿童节、教师节、国庆节等传统节日，让学生制作英语贺卡，写上真

诚的祝福，这样做既让学生复习和强化了所学知识，又培养了学生的

动手能力、审美情趣，体现了学科间的相互渗透。

（2）找寻“生活中的英语”，提高实践能力

即给学生布置“找”的作业，让学生联系生活实际，从生活中寻

找英语，引导学生发现生活中所见的英文，如广告牌：hamburger

（汉堡包），pizza比萨饼，Nike（耐克），摄氏度摄氏度TV（中央

电视台）等，引导学生随时留意观察周围生活，收集英语有关的资料，

这样做不但可以提高学习兴趣，增长知识，还能培养学生自觉学习意

识和细心观察生活的良好习惯。

（3）设置创编型作业，激发学习兴趣

让学生绘制英语手抄报，或根据课文的对话、故事、编曲创作等。

冀教版英语为学生们提供了大量的chant和song等。课后，我们给孩

子们布置如“歌词新作”、“故事新编”等类作业，学生编写的歌谣

或故事有时候显得很稚嫩，但是他们在课前朗读展示自己编出来的作

品时，就会非常有成就感，也更有兴趣。

三、提高课后服务水平，满足学生个性化需求

我们组员努力提升课后服务水平，丰富课后服务内容，激发学生

学习兴趣，让学生全面发展，同时合理设计，完善作业落实，控制好

作业数量，保证课后服务时间，充分利用资源优势，提升学生的思维

和能力，在校内满足学生多样化学习需求，最大化的帮助孩子提升自

我，提高学习效率。