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小班好玩的沙教案反思9篇

小班好玩的沙教案反思篇1

设计意图：

这一活动主要要求幼儿辨识平面几何图形--圆形，小班幼儿

的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，

总结出来一句话是先入为主，容易形成定势。然而几何图形的认

识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选

择，既要贴近幼儿的生活，这不仅是幼儿感兴趣的事物的问题，

又要有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动我抓住我班幼

儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动

手操作中正确认识圆形，并能辨认圆形。

活动目标：

1、认识圆形，并说出其名称。

2、能从众多图形中辨认圆形。

3、体验与圆形宝宝游戏的愉悦。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动重、难点：

活动重点：认识圆形，并说出其名称。

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活动难点：能从众多图形中辨认圆形。

活动准备：

知识准备：请家长帮助幼儿了解圆形的实物。

物质准备：自制圆形国王大图片一张，一张城堡图片，园形

城堡的环境布置(实物、实物图片，同时要体现层次性：显性和隐

性)，大、小不同的圆形图片若干，人手一张白纸、一个小筐活动

过程：

一、情境导入：

师：今天我想带孩子们去图形王国里找朋友。到城堡里之后

你要看一看都有什么东西，我一会儿邀请小朋友说一说师带幼儿

从圆形城堡门口进入(让幼儿对圆形有一个初步的概念)，请幼儿

参观。

师：国王睡着了，一定要轻轻的去看，不要乱碰，要不然国王

就会被我们吵醒的。

师带幼儿一起轻轻的参观圆形城堡。

基本部分：利用直观形象的教具，认识圆形。

二、认识圆形1.认识圆形师：现在我们已经来到了圆形城堡，

请小朋友找一个位置轻轻地坐下，请他们说一说看到了什么，并

引导出圆形。(请个别幼儿回答问题)师：圆形国王为我们准备了

好玩儿的礼物，就在我们的座位下面，请你拿出来摸一摸，是什

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么感觉?(请个别幼儿回答问题)师总结圆形特征：圆形，圆溜溜，

封住口，能滚动。(在总结特征时幼儿和教师一起沿着圆形的边划

一划，让幼儿直观感受圆的特征)总结完后请幼儿将礼物放回原处。

2.联系生活实际认识圆。

师：刚才我们参观圆形城堡时你都看到什么是圆形的啊?

请个别幼儿选择自己看到的圆形物品，并且说一说哪一部分

是圆形的。(这中间让幼儿用严谨的语言表达出来，同时老师要渗

透圆形的特征。寻找圆形时，有些是显性的，有些是隐性的，老

师要引导幼儿找出物品中所有的圆形，发挥教具的最大价值)三.

操作活动拼图游戏-给圆形国王送礼物师：刚才我们收到了国王的

礼物，那现在我们用他送给我们的礼物做一些其它的东西再送给

圆形国王吧，让这座圆形城堡变得更漂亮。

幼儿进行创作，教师在一旁引导。

教师选出较好的作品进行展示，并加以肯定。

四、结束活动：请客人老师参观幼儿作品师：我们的礼物做

好了，请客人老师看一看我们的礼物漂亮不漂亮，同时请幼儿向

客人老师介绍礼物。

活动延