学本课堂教学评价表 .pdfVIP

学本课堂教学评价表--第1页

学本课堂教学评价表

学科：执教人：班级：年月日

评价得

评价要素评价标准权重

指标分

结构化预习有深度，能提出有一定价值的问题5

预习

(10分）及时、自主地完成导学案，准确率高5

参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好5

思维状态：善于思考质疑，能提出个人观点，见解独到、有价值，

5

并引发同学思考

学学习过程自主状态：能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得5

生

（30分）合作状态:组织有序，讨论热烈，同伴协作、帮扶到位，按时完成

学5

小组分配的学习任务

习

情展示状态：大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦虚5

况交往状态：尊重同学和老师，清晰表达自己观点，耐心听取别人

5

（60意见，质疑研讨诚恳，评价客观公正

分）知识掌握：快速掌握当堂知识，训练单准确率高，知识目标达成

5

度好

方法运用:学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好

5

学习效果的学习习惯

（20分）能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各

5

方面的能力得到提高

情感发展：学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上5

学习目标正确、重难点恰当，关键问题把握准确，能根据学习内

5

导学设计容合理使用教学资源

（10分）设计实用，体现教学要求；问题有梯度，适合不同层次学生需求，