高中语文2024届高考复习文言文训练及重点字词解析练习(共两大题,附.pdfVIP

高中语文2024届高考复习文言文训练及重点字词解析练习(共两大题,附--第1页

高考文言文训练及重点字词解析练习

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一、阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料：

臣窃迹前事，大抵强者先反。然则天下之大计可知己。欲诸王之皆忠附，则莫若令如长沙王；

欲臣子之勿菹醢，则莫若令如樊、郦等；欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以

义；国小则亡邪心。令海内之势如身之使臂，臂之使指，莫不制从。诸侯之君不敢有异心，辐凑

并进而归命天子虽在细民且知其安故天下咸知陛下之明。割地定制，令齐、赵、楚各为若干国，

使悼惠王、幽王、元王之子孙毕以次各受祖之分地，地尽而止，及燕、梁它国皆然。其分地众而

子孙少者，建以为国，空而置之，须其子孙生者，举使君之。诸侯之地其削颇入汉者，为徙其侯

国及封其子孙也，所以数偿之；一寸之地，一人之众，天子亡所利焉，诚以定治而已，故天下咸

成知陛下之廉。地制壹定，宗室子孙莫虑不王，下无倍畔之心，上无诛伐之志，故天下咸知陛下

之仁。法立而不犯，令和而不逆，细民乡善，大臣致顺，故天下咸知陛下之义。当时大治，后世

诵圣。

(节选自《汉书·贾谊传》)

材料二：

贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼

乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。

诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、

东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“雏阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是

天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以适去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈

原。

(节选自《史记·屈原贾生列传》)

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，

每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

辐凑并A进而归命天子虽在D细民且知其安F故G天下H咸知陛下之明

11.下列对材料中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)

A.治，指安定、太平，与《出师表》中“不效，则治臣之罪”中的“治”词义不同。

B.悼惠，文中是谥号。谥号是后人根据一些社会地位相对较高的人物生前的事迹，给予的褒

扬性的评价文字。

C.王，指称王，与《过秦论》中“子孙帝王万世之业也”中的“王”用法不同。

D.遑，指空闲，与《归去来兮辞并序》中“胡为乎遑遑欲何之”中的“遑”词义不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分)

A.贾谊认为强大的下属可能会反叛，因此要多多建立诸侯国，让下属的实力不要过于强大。

B.贾谊阐述观点时，用胳膊受身体指挥、手指受胳膊指挥来比喻诸侯王服从皇帝的状态。

C.贾谊认为国君不应该与下属争利，哪怕是一寸土、一口人，皇帝也不要侵占诸侯的利益。

D.汉文帝继位后，亲手更改和确定各项法令，以及操办诸侯到自己的封国上任等诸多事务。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)其分地众而子孙少者，建以为国，空而置之，须其子孙生者，举使君之。

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(2)贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以适去，意不自得。

14.贾谊为何会被汉文帝贬斥？(3分)

二、阅读下面的文言文，完成10～14题。

隗嚣，字季孟，天水人也。隗嚣既立，便聘平陵方望为军师。望至，说嚣曰：“足下欲承天

顺民，辅汉而起，今立者乃在南阳，王莽尚据长安，虽欲以汉为名，其实无所受命，将何以见信

于众？宜急立高庙，称臣奉祠，所谓神道设教，求助民神者也。且礼有损益，质文无常