部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精品教案 .pdfVIP

部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精品教案--第1页

26西门豹治邺

教学目标：

1.会认“芜、巫”等12个生字，会写“豹、魏”等13个生字，正确读写“管理、人烟、

提心吊胆、面如土色、磕头求饶”等词语。

2.初步学会抓住重点段给课文分段的方法。

3.借助文本，多角度地理解西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。

4.通过学习，初步培养学生自主、合作、探究的学习意识和能力。

教学重点、难点：

借助文本，多角度地理解西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、围绕人物，理清思路

1、读题质疑：围绕课题，你想知道什么？

2、自读课文：课文围绕人物，重点写了什么？（自读课文要到位，要求能把课文读正

确。）

3、理清思路：课文哪一部分写惩治恶人？哪一部分是起因？哪一部分是结果？

二、创设情景，自读研究

1、创情景：老师扮西门豹，你们就是我的谋士，咱们就要分头调查。

2、定组名：讨论调查小组的名称。

3、明要求：

（1）你们想调查什么？交流，提示。

（2）阅读课文前半部分，讨论并填表。

（3）小组调查报告

调查对象：

调查内容：

调查结果：

三、汇报交流，点拨展开

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1、帮助释疑：你们在调查和写报告过程中碰到了什么困难？

重点理解“闹”：

都是河神娶媳妇给闹的。（造成）

．

他们每闹一次都要收几百万。（举办）

．

倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（发生）

．

2、交流报告：（重点交流调查结果）

四、小结提升，设悬延伸

1、通过调查，你们有什么想法？

2、大家说，“我”下一步该怎么办？

第二课时

一、复习引入，确定专题。

1、引入：同学们，在你的印象中，西门豹是个怎样的人？（用一个词语概括、板书）

你能给上面的词语分成两类吗？（巧施妙计为民除害）

2、确定专题：今天，我们就来研究“西门豹是怎样巧妙（或机智）地为民除害的”。

二、梳理内容，指导方法。

1、默读课文第10-15自然段，划出能体现西门豹巧妙（或机智）地为民除害的词句。

（写上“巧妙1、巧妙2……”）

2、四人小组研究：你们觉得哪一处最能体现西门豹惩治的巧妙？

想一想，这句话是什么意思；

议一议，这句话巧妙在哪里；

赛一赛，谁能读出这句话巧妙。

三、小组研究，教师指导。

四、汇报交流，展示点拨。

“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦巫婆去跟河神说一声，说我要另外选

个漂亮的，过几天就送去。”

1、四人小组起立，小组长主持汇报：说说这句话的意思。（其他组的同学同意他的说

法吗？有补充吗？）（板书：救姑娘、投巫婆）

2、你们从哪里体会到的？

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