统计学实验报告.docxVIP

福建农林大学管学

实验报告

课程名称：统计学专业班级：2010金融学号：学生姓名:指导教师：张玉容成绩:

2012年6月6日

实验一：EXCEL的数据整理与显示

一、实验目的及要求：

(一)目的

1．了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法；

2．熟悉EXCEL用于预处理的基本菜单操作及命令；

3．熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作及命令。

(二)内容及要求

根据学生实验数据2011-2012,

1．用Excel制作一张学生生源的频数分布表，并绘制一张柱状图，反映不同生源的学生人数分布情况。

2．对学生的体重进行等距分组，整理成频数分布表，并绘制直方图。

3．编制生源与专业交叉分布的列联表，并画出雷达图，比较两个专业的学生生源的分布是否相似。

二、仪器用具

硬件：计算机（安装Windows98、Windows2000或WindowsXP或以上）

软件：EXCEL

三、实验原理

统计中数据整理与显示的相关理论。

四、实验方法与步骤

1、方法：应用数据透析表和数据透析图编制学生生源的频数分布表。

步骤：“数据”——“数据透视表和数据透视图”——“数据源类型”——“下一步”——选定数据源区域——“下一步”——“布局”——将“生源”拖至左边的行区域和数据区域——“确定”——“完成”——复制数据透析表——“选择性粘贴”——选“数值”——“确定”

2、方法：应用“frequency”函数编制学生体重的频数分布表。

步骤：（1）按等距分组分成5组，组距为10——选定数据接收区域——“插入”——“函数”——“frequency”——“确定”——在Data_array中选定体重列的数据，在Bins_array

选中组距上限列的数据——按“Ctrl+Shift”，同时按下“Enter”——计算出频率把表格补充完整

（2）选定如下数据（上下各多选中一行）：

40-50

58

50-60

70

60-70

40

70-80

11

80-90

1

——“插入”——“图表”——选择柱形图——“下一步”——“确定”——输入图表标题和Y轴、X轴的名称——“下一步”——“完成”——把光标放在图表的柱上右击选择“数据系列格式”——“选项”——把“分类间距”改为0

3、方法：应用数据透析表和数据透析图编制生源与专业交叉分布的列联表。

步骤：（1）“数据”——“数据透视表和数据透视图”——“数据源类型”——“下一步”——选定数据源区域——“下一步”——“布局”——将“生源”拖至左边的列区域，“专业”拖至行区域，“生源”拖至数据区域——“确定”——“完成”——复制数据透析表——“选择性粘贴”——选“数值”——“确定”

（2）选中表格——“插入”——“图表”——“雷达图”

五、实验结果与数据处理

1、

表1学生生源的频数分布表

生源

学生人数

北京、天津、上海

39

农村

25

省会城市

27

县城

37

小城镇、集镇

17

中等城市

35

总计

180

学生人数

学生人数

200

150

100

50

0

生源

图1学生人数分布情况的柱状图

2、

表2学生体重频数分布表

按体重分组

频数

频率（%）

40-50

58

32.22

50-60

70

38.89

60-70

40

22.22

70-80

11

6.11

80-90

1

0.56

合计

180

100

（人）频数

（人）频数

70

60

50

40

30

20

10

0

40-5050-6060-7070-8080-90

图2学生体重分布情况的直方图

3、

表3不同专业的学生生源的分布表

生源专业

北京、天津、上海

农村

省会城市

县城

小城镇、集镇

中等城市

总计

会计

25

13

14

23

12

23

110

物流

14

12

13

14

5

12

70

总计

39

25

27

37

17

35

180

会计

会计物流总计

津、上海

200

150总计

150

100

50

0

中等城市

小城镇

、集镇

农村

省会城市

县城

图3不同专业的学生生源分布情况雷达图

由上图可知，会计和物流的学生生源的分布相似。

六、讨论与结论