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部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》

知

识

点

总

结

中小学金牌教师

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第19课《一只窝囊的大老虎》

知识点

课文主题：

本文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能

表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演

一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心

理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。

课后习题答案：

1、默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。（略）

2、结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句，说说在排练节目

和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并

填写下面的表格。

“我”的心情原因

期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声

充满自信得到老师的支持

紧张、狼狈上台表演时，听见台下哄堂大笑

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窝囊想不明白到底哪里出了问题

3、结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导

“我”？

答：不窝囊。你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给

大家带来了快乐。

选做题：

排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我

一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么，和

同学交流。

原因：当时太紧张了。

类似经历示例：

A、终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上

台了，着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次，

但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳。音乐响起，我面带微笑，

随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。节目很快结束了。台下响起

了热烈的掌声，我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获呀！

B、终于轮到我们上场了，我既高兴，又紧张。高兴的是能上台了，

紧张的是怕忙中出错，那可会丢了班集体的荣誉的。音乐响起，

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我们面带微笑，开始朗诵《弟子规》。随着音乐的变化，我们的

诵读声时而高，时而低；时而快，时而慢；时而重，时而轻。有

时我们还轻打快板，敲击铃鼓，和着节奏，把我们的《弟子规》

有感情地朗诵给台下的观众。节目很快就结束了台下顿时响起了

热烈的掌声。我知道我们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜。

理解词语：

哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。本课指“我”一出场就把台

下的观众逗得哈哈大笑。